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簡介：課程設(shè)計論文課程名稱程序設(shè)計實踐題目學生成績管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)實現(xiàn)院（系）理學院專業(yè)班級應數(shù)1401姓名張丹莉?qū)W號141003131指導教師魯萍白燕2017年1月12日112課程設(shè)計的要求112個人完成部分22主要算法與原理321鏈表3211鏈表的介紹3212鏈表的創(chuàng)建與輸出3213鏈表結(jié)點的訪問4214鏈表結(jié)點的插入4215鏈表結(jié)點的刪除422文件的使用4221打開文件4222關(guān)閉文件5223文本文件的讀寫53學生成績管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)631學生類成員及函數(shù)632學生信息類成員及函數(shù)633主要函數(shù)說明734學生成績管理系統(tǒng)的總結(jié)構(gòu)圖735模塊的流程圖736難點及難點的解決84結(jié)果分析及改進95小結(jié)和心得136參考文獻14附錄15

簡介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)摘要摘要五子棋是一種兩人對弈的純策略型漢族棋類益智游戲，棋具與圍棋通用，由中國古代漢族人發(fā)明，起源于中國上古時代的傳統(tǒng)黑白棋種之一。主要流行于華人和漢字文化圈的國家以及歐美一些地區(qū)。容易上手，老少皆宜，而且趣味橫生，引人入勝；不僅能增強思維能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身養(yǎng)性。已在各個游戲平臺有應用。古代五子棋棋盤與圍棋棋盤是通用的，漢魏時為十七路（1717）棋盤，至南北朝時即已流行十九路（1919）棋盤，直至1931年出現(xiàn)所謂五子棋專用棋盤。關(guān)鍵字匯編語言,五子棋，棋盤精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)目錄目錄

簡介：C語言課程設(shè)計報告語言課程設(shè)計報告題目成績記錄簿學生姓名學生姓名學生學號學生學號所在班級所在班級任課教師任課教師2012年6月19日一、設(shè)計目的一、設(shè)計目的要求編制一個C語言成績記錄簿，每個學生信息包括學號、姓名、C語言成績。具體功能（1）創(chuàng)建信息鏈表并以磁盤文件保存；（2）讀取磁盤文件并顯示輸出所有學生的成績；（3）按學號或姓名查詢成績；（4）添加成績記錄；（5）修改指定姓名或?qū)W號的學生的成績并可存盤；（6）顯示輸出60分以下、6079、8089、90分以上各分數(shù)段的學生信息。、二、設(shè)計思路二、設(shè)計思路1設(shè)計好算法，用流程圖或者用自己簡單的想法，并記好記錄。2分別做好主函數(shù)，和需要用到的各個函數(shù)，參考我們的教材一點點的綜合在一起。慢慢的從中學到技巧。3將已學過的代碼和學過的函數(shù)拼接起來，做好調(diào)試和改正。4從新檢查一遍，將沒用的函數(shù)或者多余的步驟簡化，提高運行速度。5完成系統(tǒng)總結(jié)報告以及使用說明書。三、總體設(shè)計三、總體設(shè)計主模塊學生成績錄入學生成績顯示學生成績添加學生信息查詢學生成績刪除學生信息統(tǒng)計推出程序添加學生信息刪除學生信息修改學生信息按姓名查詢按學號查詢按學號修改按成績修改60分以下人數(shù)6079人數(shù)8089人數(shù)90分以上人數(shù)

簡介：東莞理工學院課程設(shè)計11問題要求及任務描述問題要求及任務描述11題目要求背包問題的求解背包問題的求解問題描述假設(shè)有一個能裝入總體積為T的背包和N件體積分別為W1,W2,,WN的物品，能否從N件物品中挑選若干件恰好裝滿背包，即使W1W2WNT，要求找出所有滿足上述條件的解。例如當T10，各件物品的體積{1，8，4，3，5，2}時，可找到下列4組解（1，4，3，2）（1，4，5）（8，2）（3，5，2）。12主要任務尋找所有的解法。2解決問題的主要思路和方法解決問題的主要思路和方法21關(guān)鍵問題如何不遺漏地找出所有的解法。22擬采用解決問題的方法利用回溯法的設(shè)計思想來解決背包問題。首先將物品排成一列，然后順序選取物品裝入背包，假設(shè)已選取了前I件物品之后背包還沒有裝滿，則繼續(xù)選取第I1件物品，若該件物品“太大“不能裝入，則棄之而繼續(xù)選取下一件，直至背包裝滿為止。但如果在剩余的物品中找不到合適的物品以填滿背包，則說明“剛剛“裝入背包的那件物品“不合適“，應將它取出“棄之一邊“，繼續(xù)再從“它之后“的物品中選取，如此重復，直至求得滿足條件的解。23主要算法和處理流程圖利用多重循環(huán)結(jié)構(gòu)來尋找正確的解。東莞理工學院課程設(shè)計3SUMSUMWIWK1IKK}K}}/內(nèi)循環(huán)結(jié)束內(nèi)循環(huán)結(jié)束/}/外循環(huán)結(jié)束外循環(huán)結(jié)束/}MAIN/主函數(shù)主函數(shù)/{INTI,JINTW100,N,TPRINTF“題目背包問題的求解題目背包問題的求解\N“PRINTF“請輸入總體積請輸入總體積\N“SCANF“D“,PRINTF“請輸入物品數(shù)目請輸入物品數(shù)目\N“SCANF“D“,PRINTF“請輸入各物品重量請輸入各物品重量\N“FORI0INI/輸入各物品的重量輸入各物品的重量/{SCANF“D“,}PRINTF“解法有解法有\(zhòng)N“SEARCHW,N,T}4測試測試41測試結(jié)果及分析

簡介：C語言程序設(shè)計課程設(shè)計語言程序設(shè)計課程設(shè)計實驗報告實驗報告題目汽車租賃管理系統(tǒng)題目汽車租賃管理系統(tǒng)專業(yè)專業(yè)班級班級姓名姓名學號學號時間時間2015年6月二、內(nèi)容與設(shè)計思想。1、系統(tǒng)功能與分析（填寫你所設(shè)計的菜單及流程圖）。主函數(shù)系統(tǒng)選項非0,1,2,3,4為無效值查詢汽車辦理租賃管理系統(tǒng)歸還登記退出系統(tǒng)1增加汽車2刪除汽車3汽車統(tǒng)計4會員管理系統(tǒng)1申請新卡2刪除卡號3卡號統(tǒng)計0返回\N

簡介：目錄緒論1第1章系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)與工作原理211系統(tǒng)總體方案選擇與說明2111通道轉(zhuǎn)換方案設(shè)計2112顯示部分方案設(shè)計212系統(tǒng)總體方案總結(jié)313系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框圖314工作原理4第2章硬件設(shè)計及計算方法521單片機的選擇及時鐘電路522LED顯示器件選擇623A/D轉(zhuǎn)換模塊及轉(zhuǎn)化電路設(shè)計7231ADC0804簡介7232A/D轉(zhuǎn)換以及量程選擇電路8第3章軟件設(shè)計與說明931數(shù)字電壓表系統(tǒng)軟件設(shè)計方案確定9第4章總結(jié)12參考文獻14附錄1系統(tǒng)原理圖15附錄2系統(tǒng)源程序16第1章系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)與工作原理11系統(tǒng)總體方案選擇與說明實現(xiàn)數(shù)字電壓表的方案很多，目前廣泛采用的時基于74系列邏輯器件，本設(shè)計將介紹基于單片機實現(xiàn)的方案。方案設(shè)計此設(shè)計包含兩個模塊，通道轉(zhuǎn)換和顯示部分方案。111通道轉(zhuǎn)換方案設(shè)計方案一考慮到ADC0804的8路模擬量輸入本質(zhì)上也是模擬開關(guān)，因此可以利用其8個模擬通道中的3個作為通道轉(zhuǎn)換器，即根據(jù)通道對應的電壓測量范圍確定對應的電壓方法倍數(shù)設(shè)計對應的放大電路。方案二利用手動開關(guān)實現(xiàn)通道轉(zhuǎn)換。該方案可簡化控制程序，消減系統(tǒng)開銷?？s短反應時間，不足之處在于操作麻煩。綜上所述方案二所需元件少、成本低且易于實現(xiàn)，則選此方案。112顯示部分方案設(shè)計方案一單片機的P0口接74HC573芯片來驅(qū)動四位數(shù)碼管方案二直接用單片機的P1、P2口驅(qū)動數(shù)碼管，此處把ADC0804的輸出端接P1口，因為P1口能夠驅(qū)動數(shù)碼管。綜上所述，兩個方案都可行，但方案一所需方便快捷，則選擇

簡介：東華理工大學C語言課程設(shè)計報告學院學院國際教育學院學院國際教育學院學院專業(yè)專業(yè)電子信息工程電子信息工程班級班級1420606學號學號201420060638姓名姓名鐘天運鐘天運II指令，可以通過輸入字符函數(shù)，讀取用戶在鍵盤上的方向鍵，進行判斷執(zhí)行對應的代碼。III游戲界面，可以使用簡單的特殊制表符，來實現(xiàn)，并通過清屏函數(shù)來進行反復同位置打印界面。IV需要判斷游戲結(jié)束的函數(shù)，以及記錄游戲分數(shù)和步驟的變量V當游戲結(jié)束時，能夠詢問用戶是否重新開始。VI隨機生成一個新數(shù)，可以調(diào)用隨機函數(shù)，使用時間做種子。C實現(xiàn)難點I打印游戲界面，要實現(xiàn)靈活能根據(jù)棋盤數(shù)組里面的數(shù)據(jù)靈活打印。II執(zhí)行操作時，數(shù)值的移動和合并。

簡介：XXXXXXXXXX大學大學XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX系20XX20XX20XX20XX學年第一學期學年第一學期C程序設(shè)計課程設(shè)計程序設(shè)計課程設(shè)計題目名稱題目名稱停車場管理系統(tǒng)設(shè)計停車場管理系統(tǒng)設(shè)計姓名學號班級指導教師指導教師編寫日期編寫日期2020年1月5日2020年1月3131日成績（一）需求分析（一）需求分析1111停車停車車輛信息要用文件存儲，因而要提供文件的輸入輸出操作。1212取車取車當車離開時，要刪除文件中該車的信息，因而要提供文件的刪除操作。1313功能的選擇功能的選擇提供現(xiàn)實操作和用鍵盤式菜單實現(xiàn)功能選擇。（二）總體設(shè)計（二）總體設(shè)計（程序設(shè)計組成框圖）程序設(shè)計組成框圖）221停車模塊停車模塊對車輛信息賦值，分配前檢查車位使用情況（按行查找PARK數(shù)組，元素為0表示車位為空，則允許分配）。把新添加的車輛信息以追加的方式寫入汽車信息文件，并更改汽車信息文件中其他汽車信息的停車時間（停車時間加5）。222取車模塊取車模塊計算費用（停車費用停車時間02元），從文件中刪除該車信息。并將該車位對應的二位數(shù)組變量設(shè)為0，表示該車位可用。輸出提示信息是否輸出停車費用總計（Y/N）如果選擇Y，則輸出停車費用，否則回到上級菜單。

簡介：內(nèi)蒙古科技大學本科生課程設(shè)計說明書題目C語言課程設(shè)計學生選修課管理學生姓名賈偉學號1367111227專業(yè)計算機科學與技術(shù)班級13計算機2班指導教師周李涌2013年12月31日內(nèi)蒙古科技大學課程設(shè)計論文II2．C語言程序設(shè)計課程設(shè)計，劉振安，機械工業(yè)出版社

簡介：C語言課程設(shè)計課程設(shè)計報設(shè)計報告題目身份證信息管理軟件年級專業(yè)2010級電子信息工程完成日期2011年6月17日

簡介：C語言課程設(shè)計運動會分數(shù)統(tǒng)計系統(tǒng)語言課程設(shè)計運動會分數(shù)統(tǒng)計系統(tǒng)課程設(shè)計報告課程名稱C語言課程設(shè)計課題名稱運動會分數(shù)統(tǒng)計系統(tǒng)專業(yè)電氣工程及其自動化班級學號姓名指導教師王穎2012年6月25日湖南工程學院課程設(shè)計任務書課程名稱C語言課程設(shè)計課題運動會分數(shù)統(tǒng)計系統(tǒng)專業(yè)班級電氣工程及其自動化學生姓名學號指導老師王穎審批任務書下達日期2012年6月16日任務完成日期2012年6月25日運動會分數(shù)統(tǒng)計系統(tǒng)校名學校編號項目名項目編號初始化時完成錄入FLOATCHARCHARCHARCHARCHAR成績類型性別項目編號學校編號運動員編號3可以假設(shè)N≤20，M≤30，W≤20，姓名長度不超過20個字符。每個項目結(jié)束時，將其編號、類型符（區(qū)分取前五名還是前三名）輸入，并輸入運動員編號、學校編號和成績等。五、選作內(nèi)容允許用戶指定某項目采取其他名次取法。前言C語言程序設(shè)計課程設(shè)計是對學生的一種全面綜合訓

簡介：C語言程序設(shè)計第三次形考任務甘肅廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼6207105參考資料第三次形考任務試卷總分100第三次形考任務填空題共9題,共20分12分在程序中執(zhí)行到語句時，將結(jié)束所在函數(shù)的執(zhí)行過程，返回到調(diào)用該函數(shù)的位置。參考答案RETURN22分如果一個函數(shù)直接或間接地調(diào)用自身，這樣的調(diào)用被稱為調(diào)用。參考答案遞歸34分C依據(jù)調(diào)用中實在參數(shù)在上或上的不同來確定調(diào)用的是重載函數(shù)的哪一個。參考答案數(shù)量、類型42分作為的函數(shù)調(diào)用，即使有返回值也被舍棄不用。參考答案無返回值52分已知INTINCRINTN{RETURNN1}和LONGINCRLONGN{RETURNN1}是一個函數(shù)的模板的兩個實例，則該函數(shù)模板的定義是。112分設(shè)VOIDF1INTM，LONGINTALONGB則以下調(diào)用合法的是。A、F1A，BB、F1C、CF1A，D、F1參考答案B122分從函數(shù)原型看，返回值類型為INT的函數(shù)有（）。A、INTFCHARNB、CHARFINTNC、DOUBLEFINTND、FDOUBLEN參考答案A參考答案A132分在下面的函數(shù)聲明語句存在語法錯誤。A、AAINTA,INTBB、AAINT,INT

簡介：C語言程序設(shè)計第一次形考任務甘肅廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼6207105參考資料第一次形考任務試卷總分100第一次形考任務單選題共6題,共12分12分設(shè)X和Y均為BOOL量，則XY為真的條件是。A、它們均為真B、其中一個為真C、它們均為假D、其中一個為假參考答案A參考答案A22分X0||Y5的相反表達式為。A、X0||Y5D、X0Y5參考答案BA、X10B、X10C、X0X10參考答案A參考答案A62分X0X10B、X10C、X0X10參考答案A參考答案A判斷題共10題,共20分72分INCLUDE是C中最為常用的預處理命令?！?