1、舞蹈是一門(mén)特殊的表演藝術(shù),從舞蹈藝術(shù)的特征來(lái)看,它是用肢體表現(xiàn)美的藝術(shù),它需要有特殊的教學(xué)方法和手段。舞蹈的非語(yǔ)言文化特征與視覺(jué)藝術(shù)特征使舞蹈示范成為必然,“口傳身授”是舞蹈教學(xué)語(yǔ)言的基本概念。任何學(xué)科都要借助教學(xué)語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,但和其它學(xué)科不同的是,舞蹈基本課程是一門(mén)講練結(jié)合的操作性學(xué)科,要求精講多練。舞蹈教學(xué)語(yǔ)言中所表現(xiàn)出來(lái)的許多特點(diǎn)及其規(guī)律,使它具有鮮明的特殊性和突出的個(gè)性,總結(jié)、提煉、升華這些規(guī)律,使之理論化,更好地去指導(dǎo)實(shí)

2、踐,這就是舞蹈教學(xué)中最根本的任務(wù)。
　　 在前輩們的研究基礎(chǔ)上,筆者嘗試換一種角度,從橫向上比較舞蹈教學(xué)語(yǔ)言與其他學(xué)科的教學(xué)語(yǔ)言的異同,得出其獨(dú)特性和在教學(xué)方法上運(yùn)用的技巧。嘗試從縱向上通過(guò)不同舞種的歷史淵源及發(fā)展和風(fēng)格特點(diǎn),來(lái)比較在教學(xué)語(yǔ)言上各自的差異,希望通過(guò)此課題的提出和研究能為舞蹈教學(xué)提供更科學(xué)的方法,更好地為教學(xué)服務(wù)。而一個(gè)教師的價(jià)值觀、道德水準(zhǔn)、審美情趣、心理品質(zhì)、思維方式以及知識(shí)水平和文化素養(yǎng)等因素,都直接影響到教