中學地理示意圖教學中問題情境創(chuàng)設的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、為了激發(fā)學生學習興趣，讓學生掌握有效的地理示意圖學習方法，提高課堂教學效果，促進學生地理能力的發(fā)展。本研究在對閩北部分中學的50位中學地理教師及南平市高級中學2007級158位高一新生分別做了問卷調查、訪談和現(xiàn)場觀察的基礎上，結合教育教學理論，提出地理示意圖問題情境創(chuàng)設的策略，該策略主要內容是：從生活實際中導出問題；在活動中探究問題：在圖像變式中升華問題；在圖像對比中呈現(xiàn)問題；在認知沖突中制造問題：在聯(lián)想中開放問題。 以該策略為

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