1、計算機網絡的產生，是人類歷史發(fā)展進程中的重大事件。網絡時代的到來，深刻改變著人們的生存空間和生活方式。網絡已不再是一種技術，一種媒介那么簡單，而已成為人類生存環(huán)境的重要組成部分。作為網絡應用主體的青少年學生，網絡逐步而又深入地影響著其道德認知、價值取向、行為傾向和交往能力等等。為此，網絡環(huán)境對青少年學生的社會化影響問題成為學界研究的焦點，也是本文研究的重點。 本研究以上海的初中生為具體研究對象，既有理論研究也有實證研究，主要采取

2、了文獻分析法、問卷調查和訪談分析研究法，力圖較細致、客觀地探索網絡環(huán)境對初中生社會化影響的性質、內容、程度等問題，從而歸納出網絡給初中生帶來的正面影響和負面影響，進而探尋弱化負面影響的對策。論文的主要內容可以分為四個部分。 第一部分引言。簡單介紹了本研究的研究背景、研究所關注的問題、研究的價值和范圍以及研究的方法。 第二部分從理論上探討分析了初中生社會化。界定了社會化和初中生社會化兩個概念，并總結了兩者的各自特點，之后回

3、顧了社會化理論。本文把社會化理論分為四個流派：結構—功能學派、沖突論學派、符號互動學派和發(fā)展生態(tài)學派。在對各流派理論主張進行梳理的基礎上，筆者用這些理論對初中生社會化進行了簡單地分析。 第三部分網絡環(huán)境與初中生社會化。先對網絡環(huán)境對初中生社會化的影響做了簡要綜述，之后對網絡環(huán)境做了概念界定，并歸納總結了網絡環(huán)境的主要特征，最后論證了網絡環(huán)境與初中生社會化的關系。 第四部分實證研究。通過問卷調查和訪談分析，得出了網絡環(huán)境尚