1、1927-1937年，由于現(xiàn)代化運動的蓬勃發(fā)展，上海城市處于社會高速轉型期，市民的生活方式也在經(jīng)歷著由傳統(tǒng)到現(xiàn)代的變遷，兒童日常生活場景已不同于傳統(tǒng)生活和鄉(xiāng)村生活，上海城市在日常生活中塑造兒童成長為現(xiàn)代人才，兒童的成長成才又為城市的現(xiàn)代化建設增添活力。
　　 文章主要依靠上海市檔案館館藏檔案，國民政府、上海市政府和其他社團的各種統(tǒng)計、年鑒，《申報》等為主要史料，輔以時人著述、兒童書籍和圖像，以實證分析的方法對20世紀20-30年

2、代上海兒童的日常生活進行了專題研究，通過再現(xiàn)上海城市為兒童構建的物質精神生活環(huán)境，傳達社會轉型期上海城市的現(xiàn)代化與人的現(xiàn)代化之互動關系。
　　 導論部分界定了文中研究對象的基本范圍，討論了研究二三十年代上海兒童日常生活的學術價值和現(xiàn)實意義；然后回顧了國內(nèi)外兒童史的研究現(xiàn)狀，肯定學術界在兒童史研究領域取得的成績，指出這些都為本文的兒童史研究提供借鑒。同時，介紹了文章的研究思路、框架、方法、史料來源和研究中的不足之處。
　　

3、 文章主體又可分為三個部分，共四章。第一章為第一部分，總論社會轉型期中的上海兒童概況；從上海兒童人口、上海兒童生活環(huán)境兩個方面分述社會轉型期間上海對現(xiàn)代人才的需求以及為兒童發(fā)展提供的契機。分別考察了兒童人口在上?？側丝谥械谋戎?、兒童的社會分層問題和兒童生活背景的改變。提出城市按照自身需求來教養(yǎng)兒童的問題，上海把兒童定位為城市未來現(xiàn)代化建設的接班人和主力軍，兒童培養(yǎng)的目標應符合上海城市發(fā)展的需要。
　　 第二、三、四章為第二部分，

4、分別從兒童的物質生活、兒童的精神生活、兒童的群體生活來描述分析兒童日常生活。
　　 第二章敘述兒童的物質生活。物質生活是反映社會轉型時期人們生活狀況和生活水平的基礎性指標，這一時期上海兒童日常生活還是具備了很多現(xiàn)代性特征，涉及到很多具體內(nèi)容，本文主要研究了兒童物質生活中的衣食住行、醫(yī)療衛(wèi)生、兒童消費來做為進一步分析的依據(jù)。在研究過程中，考慮到兒童的分層分類，注重不同社會階層兒童的物質生活條件的差異，并特別突出研究了工人家庭中兒童

5、的物質生活狀況，在內(nèi)容和層面上都能反映出1927-1937年間上海兒童物質生活水平的輪廓，又可見微知著，在社會給兒童提供的物質生活層面上展示上海的社會變遷。
　　 第三章?lián)袢和慕逃?、兒童的娛樂為分析對象，通過對社會給予兒童的教育環(huán)境的度量、教育內(nèi)容的實施、新型娛樂方式的出現(xiàn)和兒童節(jié)的設立來建構起兒童精神生活的概貌。發(fā)現(xiàn)兒童的教育以順應社會轉型潮流、服務上海城市、促進兒童全面發(fā)展為依歸，兒童娛樂方面突出了與時俱進的兒童圖書、塑

6、造新民的兒童玩具、應運而生的兒童電影和呼喚現(xiàn)代人才的兒童節(jié)與兒童年。無論是初等學校教育的快速前行，還是全方位社會教育的熏陶，以及與時俱進的兒童娛樂，還有專門成立的兒童節(jié)和兒童年等，都表達上海社會對現(xiàn)代人才的呼喚和教養(yǎng)。
　　 第四章分析了兒童的群體生活和現(xiàn)代人格的養(yǎng)成。群體生活也是兒童日常生活的重要組成部分，文章從兒童的家庭生活和團體生活兩方面著手，以孩子劇團這一純粹的兒童團體為例，分析兒童群體生活的現(xiàn)代成份，社會轉型期的兒童群

7、體生活以兒童為中心，體現(xiàn)兒童的能動性和主體性。
　　 兒童進行日常生活也是兒童社會化的過程，物質生活、精神生活、群體生活的現(xiàn)代化特征將1927-1937年上海兒童鍛煉為具有現(xiàn)代人格特征的現(xiàn)代人，人的發(fā)展和現(xiàn)代化建設方可得到辯證的統(tǒng)一。第四章還從兒童生活技能的積累、社會角色的塑造、行為規(guī)范的約束和價值觀念的養(yǎng)成來透析兒童的現(xiàn)代人格以及兒童發(fā)展和社會變遷的互動。
　　 第三部分是結語，指出人的現(xiàn)代化與社會的現(xiàn)代化密不可分，兒

8、童發(fā)展是社會發(fā)展的一部分，同時兒童的發(fā)展對社會發(fā)展具有反作用，他們在成年后將對社會的發(fā)展承擔責任。兒童培養(yǎng)理念的確立既要符合社會和時代發(fā)展的要求，同時反作用于社會的發(fā)展和時代的變遷。家庭、社會、政府對1927-1937年間上海兒童的成長發(fā)展均具有無可替代的作用，他們的合力造就未來現(xiàn)代化建設接班人；1927-1937年間上海兒童日常生活是現(xiàn)代化和傳統(tǒng)社會交相滲透的結果，生活方式在傳統(tǒng)中趨新和超越；而上海社會轉型與兒童日常生活現(xiàn)代化又具有全