1、本文對興趣的概念、特點、發(fā)展規(guī)律、影響因素、學習興趣與學習效果的關(guān)系以及初中與高中學生心理發(fā)展的比較等方面進行了綜述，并分析了中學生物學科學習興趣的研究現(xiàn)狀。結(jié)合當今生物教學的實際情況以及海河中學生物教學的現(xiàn)狀，對海河中學508名學生(有效被試為458名，其中初中253名，高中205名，男生235名，女生223名)進行了問卷調(diào)查，從學習動機、學習方式、實驗興趣、生物教師、職業(yè)興趣等5個維度初步探討了不同年級、不同性別的學生生物學科學習興

2、趣的差異。研究結(jié)果表明：(1)初中學生在“實驗興趣”及“與生物學相關(guān)的職業(yè)興趣”兩個維度上顯著高于高中同學，其他三個維度無顯著差異；(2)男生與女生相比，五個維度均無顯著差異；(3)高中學生在“學法指導”、“希望課上閱讀教師準備好的概要和教科書”以及“希望老師經(jīng)常進行知識的檢查和落實”方面顯著高于初中同學；(4)女生在“希望課上涉及的生物學問題與現(xiàn)實生活問題有更多的關(guān)聯(lián)”以及學法指導方面顯著高于男生；(5)中學生在生物課外閱讀方面普遍缺