面向印尼學習者的漢語多音字研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、多音字是漢語當中具有特殊的情況之一。對于沒有聲調(diào)語言的印尼學習者來說成為學習漢語的瓶頸。但是,為了學好漢語,就要熟練掌握多音字,能夠使印尼學生在漢語學習的過程中踏上一個臺階,更進一步提高漢語的水平。
　　筆者把印尼教師、學生教授和學習漢語多音字的情況作為主要研究對象,根據(jù)問卷調(diào)查進行分析,查找出教授漢語多音字存在的問題和誤讀的原因,并提出學習漢語多音字的策略。此外,本文以《新漢語水平考試大綱》作為輔助研究對象,以偏誤分析理論、認知

2、心理學為理論基礎,為多音字進一步的分層與辨析提出具有理論依據(jù)的教授漢語多音字的教學、學習策略。
　　本文的研究共分為四章,每章主要內(nèi)容的分述:
　　第一章:引言。闡述了選題的緣由、研究意義,并對漢語多音字的研究概況進行了分析。概括了本文的相關研究工作,包括研究內(nèi)容、使用的理論依據(jù)、研究方法,最后是本文的創(chuàng)新之處。
　　第二章:《新漢語水平考試大綱》中的多音字的考察與分類。本章敘述了《新漢語水平考試大綱》中的的多音字進行

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