1、<p><b>　　測繪學基礎課程設計</b></p><p><b>　　學院：礦業(yè)工程學院</b></p><p>　　專業(yè)：09級測繪1班</p><p><b>　　目錄</b></p><p>　　0 測區(qū)概述及實地勘測……………………………………………3&

2、lt;/p><p>　　1 進度計劃…………………………………………………………3</p><p>　　2 儀器及工具…………………………………………………………3</p><p>　　3 平面控制網(wǎng)的布設…………………………………………………3</p><p>　　3.1坐標系的選擇…………………………………………………3</p>

3、<p>　　3.2平面圖根控制點的選擇………………………………………4</p><p>　　3.3導線網(wǎng)的技術要求……………………………………………4</p><p>　　3.4導線網(wǎng)的布設及觀測…………………………………………5</p><p>　　3.5觀測結果的處理………………………………………………6</p><p>　　

4、4碎步測量……………………………………………………………9</p><p>　　5 地形圖的拼接、檢查、整飾………………………………………9</p><p>　　6 工期工及作人員數(shù)…………………………………………………10</p><p>　　7經費預算……………………………………………………………10</p><p>　　8設計實踐總結…

5、……………………………………………………10</p><p>　　9附錄一………………………………………………………………12</p><p>　　10附錄二……………………………………………………………13</p><p><b>　　測區(qū)概述及實地勘測</b></p><p>　　我們此次地形圖測量的測區(qū)為內蒙古科技

6、大學東西校園；而 我第三組測區(qū)位于本科院舊足球場與大學生活動中心一帶，該區(qū)地勢平坦，建筑物較少且主要以操場為主。還包含幾條校主道。參閱我校原測得數(shù)字圖及其它歷史測圖資料，所以，圖根平面控制網(wǎng)采用導線網(wǎng)布設；碎步測量采用經緯儀測繪法(J6)；相關技術要求執(zhí)行地形圖測量規(guī)范規(guī)定。</p><p><b>　　一、進度計劃表</b></p><p><b>　　二

7、、儀器及工具</b></p><p>　　經緯儀、鋼尺、三腳架、花桿、測圖板、量角器、大頭針、鉛筆</p><p>　　三、平面控制網(wǎng)的布設</p><p>　　平面控制網(wǎng)的建立，采用經緯儀導線法和三角網(wǎng)法測量。 </p><p>　　1.坐標系的選擇，采用鋼院建筑坐標系；</p><p>　　2.平面圖根

8、控制點的選擇</p><p>　　1）相鄰點之間必須通視，點位能長期保存；</p><p>　　2）便于加密、擴展和尋找；</p><p>　　3）觀測視線超越（或旁離）障礙物應在1.3m以上；</p><p>　　4）各相鄰三角點所構成的三角形，其邊長應接近規(guī)范規(guī)定的平均邊長，其角度一般不應小于；</p><p>　

9、　5）便于加密和擴展低級網(wǎng)，點位要選在視野遼闊，易于擴展、土層堅實、易于排水的地方。</p><p>　　3.導線網(wǎng)的技術要求：我們采用四等閉合導線網(wǎng)，其技術要求如下表</p><p>　　注：表中n為測站數(shù)。</p><p>　　4.導線網(wǎng)的布設及觀測</p><p>　　導線網(wǎng)的布設（見附表一、二）</p><p>

10、;　　1）.導線應盡量布設成直伸形狀，相鄰邊長不宜相差過大。</p><p>　　2）.當導線平均邊長較短時，應控制導線邊數(shù)。當導線長度小于上表規(guī)定長度的1/3時，導線全長的絕對閉合差不應大于13cm；如果點位中誤差要求為2cm時，導線全長的絕對閉合差不應大于52cm。</p><p><b>　　導線網(wǎng)的布設形式</b></p><p>　　

11、1.附和導線：布設在兩個已知控制點之間的導線。</p><p>　　2．閉合導線：從某一已知點出發(fā)，順序連結各個未知點，最后又閉合到該已知點的導線叫閉合導線。</p><p>　　3.支導線:從一個已知控制點始，而終點為未知點的導線。</p><p>　　4.導線網(wǎng):由若干已知點開始的幾條導線連接而形成的導線。</p><p><b&g

12、t;　　轉折角的測定：</b></p><p>　　1.一般觀測左角，但是閉合導線要觀測內角；</p><p>　　2.只有兩個方向時，用測回法；≥3個方向時方向法；</p><p>　　3.邊長短時，注意對中；</p><p>　　4.測前對儀具認真檢驗；</p><p>　　5.盡量采用三聯(lián)架法；<

13、;/p><p>　　邊長的測定：采用普通鋼尺丈量。</p><p><b>　　5.觀測結果的處理</b></p><p>　　1）.觀測工作結束后，應及時整理和檢查外業(yè)觀測手簿。確認觀測成果全部符合本規(guī)范規(guī)定后，方可進行計算</p><p>　　2）.內業(yè)計算中數(shù)字取值精度要求</p><p>　　

14、N條導線時測角中誤差計算公式：</p><p><b>　　坐標計算：</b></p><p>　　1）.反算坐標方位角： </p><p>　　RMA＝tan -1(YM－YA)/(XM－XA)</p><p><b>　　RMA→ αMA </b></p><p>　　2

15、）.推算各邊坐標方位角：</p><p>　　α后＝ α前＋β±180°</p><p>　　3）.正算各點坐標增量：</p><p>　　ΔXi＝Si×cos αi</p><p>　　ΔYi＝Si×sin αi </p><p>　　4）.推算各點坐標：</p>

16、<p>　　Xi＝X i-1＋ ΔXi </p><p>　　Yi＝Y i-1＋ ΔYi</p><p>　　坐標閉合差：終點坐標的計算值與已知值的差值。</p><p>　　方位角閉合差：終邊坐標方位角的推算值與已知值的差值。</p><p>　　各閉合差的允許限差：</p><p>　　1）.坐標方位角

17、閉合差：</p><p>　　2）.全長閉合差與相對閉合差</p><p>　?、賹Ь€全長閉合差：導線坐標閉合差共同影響下點的位移值。</p><p>　?、趯Ь€全長相對閉合差：導線的全長閉合差與全長的比值，寫成分子為一的形式。</p><p><b>　　四、碎步測量</b></p><p>　

18、　根據(jù)平面圖根控制點和二級圖根加密點，利用經緯儀測繪法測量各特征碎步點；安置儀器、定向、立尺、觀測、記錄、計算并展繪碎步點。</p><p>　　五、 地形圖的拼接、檢查、整飾</p><p>　　在地形圖測繪時,當側區(qū)面積較大、按照確定的比例尺在一幅圖內測繪不完整個測區(qū)時，需要分幅測繪。由于測量和繪圖誤差的影響，在相鄰圖幅交接處，常出現(xiàn)同一地物錯位、同一條等高線錯開而使得地物和地貌不吻合

19、的現(xiàn)象。在保持地物、地貌相互位置和走向正確的前提下，對相鄰的地物和地貌符號進行平均配賦。測圖結束后，要對測量成果、成圖資料進行嚴格的檢查和抽查，在確保質量的情況下才能交付制圖應刷和曬圖。當?shù)匦螆D拼接與檢查完成后，要進行整飾工作。</p><p>　　六、工期及工作人員數(shù)</p><p>　　測前準備工作2天，測量工作17天，地形圖輸出與整理實習報告2天，共計21天。</p>

20、<p>　　工作人員：立尺人員二名，儀器操作者一名，繪圖人員一名記錄數(shù)據(jù)和計算數(shù)據(jù)人員各一名，共計六名。</p><p><b>　　七、經費預算</b></p><p><b>　　八、設計實踐總結</b></p><p>　　通過此次課程設計，使我更加扎實的掌握了測量學基礎方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一

21、些問題，但經過一一的思考與查閱資料，最終我們都找出了原因所在，完成各項內容。實踐出真知，通過親自動手實踐，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。 過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷改正，不斷領悟，不斷獲取新的方法。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最后在董老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后

22、一一進行解決。課程設計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。實踐過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結果。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理