1、<p><b>　　課程設計說明書</b></p><p>　　題目: 學生成績管理系統(tǒng) </p><p>　　學 系： 經(jīng)濟與管理學院 </p><p>　　專業(yè)班級： *********** </p><p>　　學 號： *********** </

2、p><p>　　學生姓名： ********** </p><p>　　指導教師： *********** </p><p>　　課程設計（論文）任務書</p><p>　　管理科學與工程 系 信息管理 教研室</p><p>　　年 月 日 　　　

3、　　　　　</p><p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　第一章 緒論4</b></p><p>　　1.1 系統(tǒng)的開發(fā)背景4</p><p>　　1.2 現(xiàn)有系統(tǒng)存在問題的分析5</p><p>　　1.3 系統(tǒng)開發(fā)的必要性5</p

4、><p>　　1.4 系統(tǒng)開發(fā)目標與意義6</p><p>　　1.5可行性分析6</p><p>　　1.6系統(tǒng)設計原則7</p><p>　　第二章 系統(tǒng)分析和系統(tǒng)設計8</p><p>　　2.1 學生成績管理系統(tǒng)的功能分析8</p><p>　　2.2 系統(tǒng)功能結構圖和IPO圖

5、8</p><p>　　2.3 系統(tǒng)業(yè)務流程圖10</p><p>　　2.4 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流分析12</p><p><b>　　數(shù)據(jù)流分析12</b></p><p>　　2.5 系統(tǒng)用戶功能操作管理13</p><p>　　2.5.1 管理員功能操作13</p><

6、p><b>　　用戶信息管理14</b></p><p><b>　　學生信息管理14</b></p><p><b>　　教師信息管理15</b></p><p><b>　　課程信息管理16</b></p><p>　　2.5.2 普通用

7、戶功能操作17</p><p><b>　　學生操作功能17</b></p><p><b>　　教師操作功能18</b></p><p>　　2.5.2 通用功能操作19</p><p>　　第三章 數(shù)據(jù)庫設計20</p><p>　　3.1 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)分析2

8、0</p><p>　　3.2 數(shù)據(jù)庫邏輯設計23</p><p>　　3.3 數(shù)據(jù)字典23</p><p>　　第四章 結束語25</p><p><b>　　第一章 緒論</b></p><p>　　本畢業(yè)論文是以學校學生管理信息系統(tǒng)建設中的成績管理系統(tǒng)的開發(fā)為背景，論述了管理信息系統(tǒng)

9、的概念、結構及系統(tǒng)開發(fā)的基本原理和方法，全文共分為緒論、相關技術介紹、系統(tǒng)分析和系統(tǒng)設計、數(shù)據(jù)庫設計、系統(tǒng)的具體實現(xiàn)、系統(tǒng)測試和總結、結束語、致謝、參考文獻、附錄等。</p><p>　　1.1 系統(tǒng)的開發(fā)背景</p><p>　　當今時代是飛速發(fā)展的信息時代，在各行各業(yè)中離不開信息處理，這正是計算機被廣泛應用于信息管理系統(tǒng)的環(huán)境。計算機的最大好處在于利用它能夠進行信息管理。使用計算機進行

10、信息控制，不僅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。尤其對于復雜的信息管理，計算機能夠充分發(fā)揮它的優(yōu)越性。</p><p>　　管理信息系統(tǒng)是進行信息的采集、存儲、加工、維護和使用的系統(tǒng)，它是隨著管理科學和技術科學的發(fā)展而形成的。學生成績管理系統(tǒng)是一個教育單位不可缺少的部分，它的內(nèi)容對于學校的決策者和管理者來說都至關重要,所以學生成績管理系統(tǒng)應該能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段，對學生來說可以輕松的查

11、閱自己在校的成績以及信息等。但是一直以來人們都是靠傳統(tǒng)人工的方式管理學生成績，這種管理方式存在著許多缺點,如:效率低、保密性差,另外時間一長,將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù),這對于查找、更新和維護都帶來了不少的困難。</p><p>　　隨著科學技術的不斷提高,計算機科學日漸成熟,其強大的功能已為人們深刻認識,它已進入人類社會的各個領域并發(fā)揮著越來越重要的作用。作為計算機應用的一部分,使用計算機對學生成績信息進行管理,有

12、著手工管理所無法比擬的優(yōu)點.例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高學生成績管理的效率,也是企業(yè)的科學化、正規(guī)化管理,與世界接軌的重要條件。因此，開發(fā)這樣的一套成績管理系統(tǒng)成為很有必要的事情。</p><p>　　學生成績管理系統(tǒng)提供了強大的學生成績管理管理功能，方便系統(tǒng)管理員對學生成績等信息的添加、修改、刪除、查詢等操作，同時一樣的方面學生對自己各科成績查

13、詢，學習的交流。</p><p>　　1.2 現(xiàn)有系統(tǒng)存在問題的分析</p><p>　　在我國，各大中小學校的各類信息管理系統(tǒng)并非一個新的課題，但也有的學校根本就沒有信息任何管理系統(tǒng)，所有的工作幾乎還是手工操作來完成。計算機技術在日新月異的發(fā)展，但是有的很多學校，特別是在西部貧困地區(qū)，學校的種類管理都依然由手工操作來完成，這十分落后，效率極低，成本很大，而且極易出錯。隨著社會的發(fā)展，信息

14、化是社會進程的必然趨勢，學校管理只有快、準、精，才能發(fā)揮其價值。</p><p>　　所以機器代替人力是必然的歷史發(fā)展趨勢，只有領導的重視和支持才能從人工操作改為計算機的自動化系統(tǒng)。人工操作必將被計算機代替。</p><p>　　有些學校雖使用了計算機，甚至管理系統(tǒng)，但是仍然存在很多問題，問題一日不解決，效率就一日提不上去。</p><p>　　還有，有的系統(tǒng)很不完

15、善到處是漏洞，可以說是千瘡百孔，這樣極不完善的系統(tǒng)對管理來說是沒有任何保障的。</p><p>　　1.3 系統(tǒng)開發(fā)的必要性</p><p>　　在21世紀的科技時代，科學技術突飛猛進，計算機已經(jīng)不僅是在科技上應用，而且在生活中也是同樣得到了廣泛在應用。如今，不管是小學、初中、高中、甚至是很多大學生的學生成績管理基本上是靠人工進行管理，但隨著時間的變化，學校規(guī)模的擴大，有關學生成績管理工作

16、和所涉及到的數(shù)據(jù)量越來越大越來越多，大多數(shù)學校不得不靠增加人力、物力、財力來進行學生成績管理。但是人工管理成績檔案具有效率低、查找麻煩、可靠性不高、保密性低等因素。因此開發(fā)出一個不僅僅是適用于大中專院校以及其它高校通用的學生成績管理系統(tǒng)是必要的。</p><p>　　開發(fā)一個學生成績管理系統(tǒng)，采用計算機對學生成績進行管理，進一步提高了辦學效益和現(xiàn)代化水平。為廣大教師和學生提高工作效率，實現(xiàn)學生成績信息管理工作流程

17、的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化?，F(xiàn)在我國的大中專院校的學生成績檔案管理水平普遍都不是很高，有的還停留在全用紙介質基礎上，這種管理方式已不能適應時代的發(fā)展，社會的需求，因為它浪費了大量的人力物力，也存在著許多不足的因素。在今天信息時代這種傳統(tǒng)的管理方法必然會被計算機為基礎的信息管理系統(tǒng)所代替。一個高效的學生成績管理系統(tǒng)可以存儲歷屆的學生成績檔案，不需要大量的人力，只需要幾名專門錄入員即可操作系統(tǒng)，節(jié)省大量人力，可以迅速查到所需信息、高效、安全，

18、學生在能方便的查看自己的成績。</p><p>　　1.4 系統(tǒng)開發(fā)目標與意義</p><p>　　本系統(tǒng)是將現(xiàn)代化的計算機技術和傳統(tǒng)的教學、教務工作相結合，按照學院的工作流程設計完成的。為了使系統(tǒng)在學院的管理中發(fā)揮更大的作用，實現(xiàn)工作過程的計算機化，提高工作效率和工作質量，現(xiàn)提出如下的系統(tǒng)開發(fā)目標：</p><p>　　1.系統(tǒng)應具有實用性、可靠性和適用性，同時注

19、意到先進性。</p><p>　　2.對各個數(shù)據(jù)庫進行動態(tài)管理，防止混亂。</p><p>　　3.能夠按照用戶選擇的不同的條件進行簡單查詢和復合查詢。</p><p>　　4.能夠對查詢結果進行分類匯總，實現(xiàn)報表打印。</p><p>　　5.注意數(shù)據(jù)的安全性，具有數(shù)據(jù)備份和恢復的功能。</p><p>　　6.方便

20、用戶的操作，盡量減少用戶的操作。</p><p>　　學生成績管理是學校管理中異常重要的一個環(huán)節(jié)，作為學校，除了育人，就是育知，學生成績管理的計算機化是整個學校教務管理中的重要一部分，能否實現(xiàn)這一步關系到學校辦學整體效率的高低，介于它的重要性，學生成績管理系統(tǒng)的開發(fā)與應用就逐漸提入議程，并占著越來越重要的份量。</p><p>　　運用學生成績管理系統(tǒng)可以減輕學院教學人員的工作量，縮小開支

21、，提高工作效率與準確率，能夠合理安排時間，能夠盡快的知道自己的考試成績，投入新的課程的學習或復習這次沒有考過的課程。而學生成績管理系統(tǒng)的應用也為今天的民辦教育在未來市場的競爭力有所提高。從大的方向說，就是為了加速我國四化建設的發(fā)展，實現(xiàn)全部的自動化，使我國發(fā)展成為通訊網(wǎng)絡化，決策科學化，辦公自動化的國家。</p><p>　　在現(xiàn)代，高科技的飛躍發(fā)展，人們工作習慣的改變，特別是電腦的大量普及，人們生活節(jié)奏越來越快

22、，怎樣提高工作效率是人們首先考慮的問題。學生成績管理是一個非常繁瑣與復雜的一項工作，一個原因就是工作量大，不好管。對于一個學校而言，更應該運用一些本地資源，提高管理的力度，對學生負責，對家長負責。</p><p><b>　　1.5可行性分析 </b></p><p>　　可行性研究的目的是用最小的代價在盡可能的時間內(nèi)確定問題是否能夠解決?？紤]到系統(tǒng)開發(fā)時間、資源等因

23、素，在實際開發(fā)該計算機系統(tǒng)時，常常要為資源不足和交付日期難以完成而苦惱，因而需要慎重地盡可能早地估價研制課題的可行性?？尚行匝芯堪ǎ航?jīng)濟可行性、技術可行性、操作可行性、不同的方案等等。</p><p>　　在經(jīng)濟上，現(xiàn)在，計算機的價格已經(jīng)十分低廉，性能卻有了長足的進步。而本系統(tǒng)的開發(fā)，為學校的工作效率帶來了一個質的飛躍，為此主要表現(xiàn)有以下幾個方面：</p><p>　　第一，本系統(tǒng)的運行

24、可以代替人工進行許多繁雜的勞動；</p><p>　　第二，本系統(tǒng)的運行可以節(jié)省許多資源；</p><p>　　第三，本系統(tǒng)的運行可以大大的提高學校的工作效率；</p><p>　　第四，本系統(tǒng)可以使敏感文檔更加安全，等等。所以，本系統(tǒng)在經(jīng)濟上是可行的。</p><p>　　在技術上，本系統(tǒng)的開發(fā)利用Microsoft SQL Server2

25、000作為本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫，它是一個支持多用戶的新型數(shù)據(jù)庫，適用于大中規(guī)模的數(shù)據(jù)量需求。學校校園網(wǎng)的建設也為新系統(tǒng)服務器/客戶端的結構提供了硬件的支持。</p><p>　　使用Visual Studion.net作為系統(tǒng)開發(fā)的開發(fā)環(huán)境，它提供完善的指令控制語句、類與對象的支持及豐富的數(shù)據(jù)類型，給開發(fā)高性能系統(tǒng)提供的保障為開發(fā)滿足客戶要求的系統(tǒng)，保證了代碼的模塊化要求，而代碼模塊化的提高，非常有利于以后對新系統(tǒng)的擴

26、展與修改。</p><p>　　綜上所述，本系統(tǒng)的設計與開發(fā)在技術上和硬件設備上的條件都是滿足的，因此，它在技術上是可行的。</p><p>　　在操作上，本系統(tǒng)為一個小型的學生信息管理系統(tǒng)，所耗費的資源非常的小，學校的電腦無論是硬件還是軟件都能夠滿足條件，界面設計時充分考慮管理人員的習慣，使得操作簡單；數(shù)據(jù)錄入迅速、規(guī)范、可靠；統(tǒng)計準確；制表靈活；適應力強；容易擴充，因此，本系統(tǒng)在操作上

27、是可行的。</p><p>　　1.6系統(tǒng)設計原則 </p><p>　　1. 實用性原則：確保系統(tǒng)具有良好的系統(tǒng)性能，友好的用戶界面，較高的處理效率，便于使用和維護，并采用成熟的技術。</p><p>　　2. 先進性原則：盡量采用先進而且成熟的技術，使系統(tǒng)具有較高的技術水和較</p><p><b>　　長的生命周期<

28、;/b></p><p>　　3. 開放性、安全性、可靠性及可擴展性原則。</p><p>　　4. 兼容性原則：對于所選硬件系統(tǒng)及平臺，能很好地適應開發(fā)和使用的需要。</p><p>　　5. 規(guī)范性原則：軟件設計過程嚴格按照“軟件工程”的規(guī)定，系統(tǒng)編碼，文檔，操作系統(tǒng)平臺以及所采用的開發(fā)方法按照相應的國際標準和國家標準。</p><p&

29、gt;　　第二章 系統(tǒng)分析和系統(tǒng)設計</p><p>　　2.1 學生成績管理系統(tǒng)的功能分析</p><p>　　一是系統(tǒng)管理員頁面、二是教師登錄頁面、三是學生登錄頁面。</p><p>　　1.系統(tǒng)管理員進入學生成績管理系統(tǒng)的主要功能是：實現(xiàn)管理員用戶的添加，修改和刪除，以及對教師添加、教師修改、教師刪除、教師查詢、學生的添加、學生的修改、學生的查詢、修改等基本

30、功能，并且參與開設課程、選擇課程的管理，安排教師的任課和學生的選課工作，管理員為每門課程設置一個學分，每門課程可以是必修或則選修，如果學生及格，學生將獲得該課程的學分。</p><p>　　2.教師進入學生成績管理系統(tǒng)的主要功能是：各科教師登錄系統(tǒng)后可以查詢和修改個人信息、修改自己的賬號密碼，查詢自己的授課課程，實現(xiàn)對選修了自己課程的學生的成績進行查詢、錄入和修改，各科老師可以對自己學生選修課程結束后給予分數(shù)，同

31、時可以對自己所帶課程的成績優(yōu)秀人數(shù)，及格人數(shù)和不及格人數(shù)的分布信息進行查詢。</p><p>　　3.學生進行學生成績管理系統(tǒng)的主要功能是：每個學生登錄系統(tǒng)后可以查詢和修改個人信息、修改自己的賬號密碼，以及自己所選課程任課老師的個人信息，同時在課程結束后可以查詢在校期間各個時間段選修課程的成績與學分，以及對單科成績和總分的排名查詢。</p><p>　　2.2 系統(tǒng)功能結構圖和IPO圖&l

32、t;/p><p>　　圖2-1系統(tǒng)功能結構模塊圖</p><p>　　2.3 系統(tǒng)業(yè)務流程圖</p><p>　　首先是進入登錄界面，如圖3.4所示，本頁面顯示系統(tǒng)名稱，密碼校驗等信息，本系統(tǒng)的用戶分為三類：管理員，教師，學生。使用者可以在組合框中選擇所要登錄的用戶的類型，并輸入相應的用戶名和密碼，單擊“確定”就會將輸入提交給系統(tǒng)以驗證用戶、密碼及身份。如果用戶類型及密

33、碼正確，就會進入與用戶相對應的界面。</p><p>　　圖2-2系統(tǒng)總業(yè)務流程圖</p><p>　　圖2-3系統(tǒng)登錄業(yè)務流程圖</p><p>　　2.4 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流分析</p><p><b>　　數(shù)據(jù)流分析</b></p><p>　　本學生成績管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程：首先管理員在開課之前，設

34、定學校的各階段學生要學習的課程（添加課程模塊），輸入正確后添加到"課程信息表"即后臺數(shù)據(jù)庫中的（course）表，同時添加在校教師員工的基本信息（教師信息添加模塊），輸入正確后添加到"教師信息表"即后臺數(shù)據(jù)庫中的（teacher）表。開學注冊后，管理員對新生的基本信息進行輸入添加（學生信息添加模塊），在輸入正確后，數(shù)據(jù)即可添加到后臺的"學生信息表"即數(shù)據(jù)庫中的（student）

35、表中；同時安排教師授課和學生選課考試的工作，輸入信息后添加（課程安排模塊），判斷是否已經(jīng)存在選課考試和授課的記錄，如果不存在，輸入正確后添加到"成績信息表"即數(shù)據(jù)庫中的（grade）表,默認成績信息表中字段名（分數(shù)）的值為空，表示該學生還沒參加考試，各科教師在學生考完試后登錄系統(tǒng)查看自己授課的科目并錄入已完成考試的學生的科目成績。學生登錄系統(tǒng)后查看自己選修科目的成績，如果科目分數(shù)為空，說明還沒參加該科目的考試。<

36、;/p><p>　　圖2-4 頂層數(shù)據(jù)流程圖</p><p>　　2.5 系統(tǒng)用戶功能操作管理</p><p>　　2.5.1 管理員功能操作</p><p><b>　　用戶信息管理</b></p><p><b>　　學生信息管理</b></p><p&g

37、t;<b>　　教師信息管理</b></p><p><b>　　課程信息管理</b></p><p>　　2.5.2 普通用戶功能操作</p><p><b>　　學生操作功能</b></p><p><b>　　教師操作功能</b></p>

38、<p>　　2.5.2 通用功能操作</p><p><b>　　(1)登錄與注銷</b></p><p>　　每個用戶都可以用自己的賬號登錄系統(tǒng)。用戶操作完成后推出系統(tǒng)，注銷后可以重新登錄系統(tǒng)。</p><p><b>　　(2)修改密碼</b></p><p>　　每個用戶第一次登

39、錄都用系統(tǒng)管理員設置的默認密碼，登錄后可以修改自己的密碼。</p><p>　　第三章 數(shù)據(jù)庫設計</p><p>　　數(shù)據(jù)庫是此類系統(tǒng)的核心，系統(tǒng)中所有的信息都存儲在數(shù)據(jù)庫中，在所有ASP.NET頁面中通過ADO.NET與數(shù)據(jù)庫連接，操作數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)，從而實現(xiàn)所有需要的功能。數(shù)據(jù)庫軟件有很多，如Microsoft SQL Server 2000等。本系統(tǒng)中數(shù)據(jù)庫采用Microsoft

40、 SQL Server 2000作為數(shù)據(jù)庫工具。數(shù)據(jù)庫是網(wǎng)站的核心，數(shù)據(jù)庫設計的合理與否對網(wǎng)站的建設有著至關重要的影響。一個良好的數(shù)據(jù)庫開發(fā)過程一般是先系統(tǒng)分析，再邏輯設計，然后物理實現(xiàn)。系統(tǒng)分析中分析數(shù)據(jù)庫用戶需求，并畫出E-R圖直觀地表示出數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的需求。邏輯設計中根據(jù)系統(tǒng)分析設計的一個關系模型。物理設計為邏輯設計中的數(shù)據(jù)模型選取一個最合理的應用環(huán)境的物理結構，通常選取一個常用數(shù)據(jù)庫軟件，用數(shù)據(jù)庫軟件創(chuàng)建與邏輯設計中數(shù)據(jù)模型對應的

41、數(shù)據(jù)庫。</p><p>　　3.1 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)分析</p><p>　　本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫實體主要有“學生”、“教師”、“管理員”、“課程”等。其中“教師”與“課程”存在“授課”聯(lián)系，并且一個教師可以授課n門課程，即“教師”與“課程”之間是一對多的關系。一個學生可以學習n門課程，一門課程可以有m個學生學習，即“學生”與“課程”之間是多對多的關系。其中“管理員”與“課程”存在“開課”聯(lián)系，并且

42、一個管理員可以開設n門課程，即“管理員”與“課程”之間是一對多的關系。整個數(shù)據(jù)庫可以用一個E-R圖表示，如圖：</p><p>　　圖3-1 整體E-R圖</p><p>　　圖3-2 學生E-R實體圖</p><p>　　圖3-3 教師E-R實體圖</p><p>　　圖3-4 管理員E-R實體圖</p><p>　

43、　圖3-5 課程E-R實體圖</p><p>　　3.2 數(shù)據(jù)庫邏輯設計</p><p>　　數(shù)據(jù)庫邏輯設計就是將E—R圖轉換為關系模型的過程，即將所有實體和關系轉換成一系列的關系模式。轉換過程中常見規(guī)則有：</p><p>　　(1)一個實體型轉換為一個關系模式；</p><p>　　(2)一個一對一的聯(lián)系可轉換成一個獨立的關系模式，也可與

44、任意一端對應的關系模式合并；</p><p>　　(3)一個一對多的聯(lián)系可以轉換成一個獨立的關系模式，也可與多的那一端對應的關系模式合并；</p><p>　　(4)一個多對多的關系轉換成一個關系模式。</p><p>　　根據(jù)以上四條規(guī)則，下面將E—R圖轉換成關系模型。</p><p>　　對于“學生”、“課程”和它們之間的“選課考試”關系

45、就可以規(guī)則（4）轉換成三個關系模式。</p><p>　　學生（學號，姓名，性別，系別，出生年月，家庭地址，入學時間，政治面貌，備注，密碼）</p><p>　　課程（課程號，課程名，學分，備注）</p><p>　　成績（學號，課程號，日期，教師編號，分數(shù)）</p><p>　　依次類推，剩下的關系轉換成下面兩個關系模式：</p>

46、;<p>　　教師（教師編號，姓名，性別，出生年月，院系名稱，職稱，學歷，政治面貌，備注,密碼 ）</p><p>　　管理員（用戶名，密碼，備注）</p><p><b>　　3.3 數(shù)據(jù)字典</b></p><p>　　數(shù)據(jù)字典提供查閱對不了解的條目的解釋。在數(shù)據(jù)字典中記錄數(shù)據(jù)元素的下列信息：一般信息（名字，別名，描述等），定

47、義（數(shù)據(jù)類型，長度，結構等），使用特點（值的范圍，使用頻率，使用方式—輸入/輸出/本地，條件值等），控制信息（來源，用戶，使用它的程序，改變權等），分組信息（父結構，從屬結構，物理位置—記錄、文件和數(shù)據(jù)庫等）。</p><p>　　表3-1 學生數(shù)據(jù)字典</p><p>　　表3-2 管理員數(shù)據(jù)字典</p><p>　　表3-3 教師數(shù)據(jù)字典</p>

48、<p>　　表3-4 課程數(shù)據(jù)字典</p><p>　　表3-5 成績數(shù)據(jù)字典</p><p><b>　　第四章 結束語</b></p><p>　　這次我做的課題是《學生成績管理系統(tǒng)》，設計的過程并沒有想象的那樣輕松在這次設計的過程中，我體會到要想開發(fā)一個系統(tǒng)軟件,不僅需要相當?shù)膶I(yè)技術知識，還要有嚴謹縝密的思維能力。只有思想上清