1、課題課題3二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳學案學案本課題主要介紹了二氧化碳和一氧化碳的性質。在介紹二氧化碳時，首先讓學生利用課題2中討論確定的裝置制取二氧化碳，并利用收集到的二氧化碳去探究它的性質，最后讓學生根據(jù)二氧化碳的性質總結其用途。教材還介紹了溫室效應的危害及處理方法。關于一氧化碳的教學，教材主要通過一些演示實驗，讓學生歸納它的可燃性、毒性和還原性。教學目標1知識與技能(1)了解二氧化碳和一氧化碳的性質。(2)了解二氧化碳的用

2、途。(3)了解并關注溫室效應。2過程與方法(1)會對實驗現(xiàn)象進行觀察分析、歸納。(2)會運用已學知識解決實際問題。3情感態(tài)度與價值觀強化保護環(huán)境、解決環(huán)境問題的意識。教學重點1二氧化碳的性質。2一氧化碳的性質。教學難點1co2與水的反應。2co2與澄清石灰水的反應。教學方法觀察、分析、總結、聯(lián)系實際。教具準備教師用具：(1)充有一氧化碳的貯氣瓶、導管、燒杯、試管、鐵架臺、玻璃管、酒精燈、單雙孔塞；(2)澄清石灰水、新鮮雞血、抗凝血劑、c

3、uo、干冰。學生用具：(1)大試管、帶導管的單孔塞、集氣瓶、燒杯、酒精燈、白鐵皮架(有兩個階梯)、軟塑料瓶；(2)石灰石、稀鹽酸、木條、蠟燭、石蕊溶液、花、稀醋酸。課時安排2課時二氧化碳集氣瓶、燒杯、試管、玻璃片、鐵架臺、橡皮塞、導氣管、吸管、膠頭滴管、酒精燈、試管夾、鐵皮、錐形瓶。石蕊、石蕊試液、石蕊試紙、稀硫酸、蠟燭、石灰水、二氧化碳氣體。思考1、石灰水的主要成分是氫氧化鈣，可以跟二氧化碳反應而變質。思考2、石灰漿抹墻一段時間后變硬

4、變白的原因是什么？石灰漿主要成分是氫氧化鈣，可以與空氣中二氧化碳反應生成碳酸鈣，碳酸鈣是白色固體物質并且較堅硬。【知識回顧】1.制取二氧化碳用一般什么方法收集，為什么？實驗結論：請設計其他2個實驗證明二氧化碳的密度比空氣大：方案一：方案二：2.實驗【65】二氧化碳溶解性實驗：（如右圖，必須用質地＿＿＿的塑料瓶實驗，倒入水后，要立即蓋緊瓶蓋振蕩）實驗現(xiàn)象：實驗結論：請設計其他實驗證明二氧化碳能溶于水方案：3.閱讀課本實驗【66】并根據(jù)試驗

5、中觀察到的現(xiàn)象完成下表活動探究：編號ⅠⅡⅢⅣ操作石蕊稀醋酸石蕊水石蕊CO2石蕊試液CO2、（加熱）現(xiàn)象紫→紅紫不變色紫→紅（紅→紫）分析結論：（1）石蕊是一種色素，遇酸變紅；（2）水不能使石蕊變紅，CO2也不能使石蕊變紅；（3）CO2與H2O生成碳酸，碳酸使石蕊變紅；（4）碳酸不穩(wěn)定，易分解成CO2和H2O反應方程式:二氧化碳跟水反應：＿＿＿＿＿＿＿＿＿碳酸的分解：＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、二氧化碳對環(huán)境的影響：1.二氧化碳氣體本身＿＿＿毒

6、，但二氧化碳＿＿＿供給呼吸，的那個空氣中二氧化碳的含量超過正常含量時，會對人體健康造成＿＿＿。因此，在在人群密集的地方要注意＿＿＿＿＿。2.人和動植物的＿＿＿、煤等燃料的燃燒都產(chǎn)生二氧化碳，二綠色植物的＿＿＿＿＿＿卻吸收二氧化碳，放出＿＿＿。因此空氣中二氧化碳的含量是＿＿＿＿＿＿的。3.大氣中的二氧化碳氣體能像溫室上網(wǎng)玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽光的熱量＿＿＿，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫做＿＿＿＿＿＿。4.請例舉溫室效應造成的危