1、教學設計方案教學設計方案河南濮陽河南濮陽南樂縣第一實驗小學南樂縣第一實驗小學學員姓名：馬紅蕊學員姓名：馬紅蕊課題名稱課題名稱《用含有字母的式子表示數量及數量關系用含有字母的式子表示數量及數量關系》科目數學年級年級人教版五年級上冊教學時間教學時間2011年11月1號學習者分析用含有字母的式子表示數量及數量關系，對小學生來說，是比較抽象的。學生頭腦中的數是具體的、確定的，而字母表示的數是抽象的、可變的，這是認識上的一個飛躍。學生經歷用數字表

2、示數到用字母表示數的過程是一個漫長的過程，需要經歷大量的活動，需要積累豐富的經驗。教學目標教學目標知識與技能：1、理解用含有字母的式子表示數量的意義，會用含有字母的式子表示數量。2、理解字母的取值范圍是由實際情況決定的，會根據字母的取值，求含有字母的式子的值。過程與方法：通過游戲、編兒歌等活動培養(yǎng)學生抽象概括的能力，提高學生的分析問題和解決問題的能力，發(fā)展學生的思維。情感態(tài)度與價值觀：1、培養(yǎng)學生用含有字母的式子表示數量的思想方法。2、

3、感受數學與現實生活的聯系，根據所學內容適時地進行愛國主義教育和科學普及教育。教學重點、教學重點、難點難點教學重點：教學重點：能夠在具體的情境中用含有字母的式子表示數量，會求含有字母的式子的值。教學難點：教學難點：在含有字母的式子中，字母的取值是有一定范圍的。教學資源教學資源多媒體教學過程師：這樣的式子還能寫下去嗎？（能）根據學生的回答，教師在表（1）中的下面補上一橫欄，并打上省略號，如表（2）。XX的年齡歲老師的年齡歲111127=38

4、121227=39131327=40…………表（2）師：你能不能想個好辦法，只用一個式子簡明地表示出老師的年齡呢？學生先獨立思考，再在小組內互相交流想法，然后全班交流，反饋不同的表示方法，學生的表示法可能有：①老師的年齡＝的年齡＋20歲②a＋20（a表示同學的年齡）教師在表（2）中的下面再補上一橫欄，如表（3）：XX的年齡歲老師的年齡歲111127=38121227=39131327=40…………aa27表（3）師：老師的年齡，既可以用