1、義務教育課程標準實驗教科書四年級上冊語文園地四習作：《我喜歡的小動物我喜歡的小動物》教學設計教學設計肇慶市第十一小學劉建紅郵編：526040手機：13556588736設計設計理念：理念：本次習作內容選自義務教育課程標準實驗教科書四年級上冊語文園地四習作：我喜歡的小動物。在本單元的課文學習中，學生體會到作者筆下栩栩如生的小動物。其實，對于動物，每個小朋友心中都有自己最喜歡的，而且總是對它們存有好奇心和親近感。本次習作是要學生選一種自己喜

2、歡的小動物來寫，可以寫外形，也可以寫生活習性，還可以寫與它之間發(fā)生的有趣的事。四年級學生雖已具備一定的觀察能力，不懂得如何按順序觀察和如何將觀察所得寫生動，寫具體。因此，在教學時我采用由淺入深，先讓學生看著圖按一定的順序說一說，有效地將口頭語言和書面語言結合。符合從讀學寫、由說到寫、由放到收的習作要求，并激起學生的習作欲望。教學目標：教學目標：1選擇自己喜歡的一個小動物，可以寫它的外形、生活習性等特點。2按一定的順序寫并運用恰當?shù)男揶o手

3、法。3要寫出你對小動物的喜愛之情。教學重難點：教學重難點：1按順序抓住小動物的外形特點或具體事例描寫小動物2引導學生進一步深入領悟寫動物的方法，通過實例把特點寫具體，并表達自己的真情實感。教學準備：教學準備：多媒體課件。教學過程：教學過程：一、激趣導入：一、激趣導入：1回顧拓展，課內外取法?；仡櫷卣?，課內外取法。問：同學們，這個單元我們學習了一系列有關動物的文章，這些文章都用了一些比較特別的寫作文方法，不知道大家還記得嗎？（1）回憶《白

4、鵝》的寫作特點：反語。（4）出示小鴨子吃東西的視頻，讓學生觀察后說說，再對照范文明白要抓住動作、聲音、神態(tài)等，來具體寫?！驹O計意圖設計意圖】先學生自由交流寫好動物應該抓住哪些方面的特點，再通過觀察畫面引導學生來說一說，這樣循序漸進的學習，讓學生一步一步掌握觀察的方法。三、導學歸納：三、導學歸納：問：一篇完整的文章除了我們剛說的內容之外，還要有合適的開頭和結尾，你打算怎樣寫這篇文章的開頭呢？1出示一些開頭文段，讓學生說一說是用了什么開頭方

5、法。（1）開門見山式：《可愛的小狗》：我家養(yǎng)了一只可愛的小狗?！敦垺罚何易钕矚g的動物是小貓。（2）對話式開頭：《小貓》“小花貓，喵喵叫，喵喵叫……”我們家的那只小貓在喵喵地叫了，不過，它不是一只小花貓?！短詺獾男∝垺贰疤詺夤?，快回來吃飯了！”聽，這肯定是我媽媽又在叫我家那只淘氣的小貓回家吃飯呢！（3）巧妙引用式：《美麗的孔雀》：“金孔雀，輕輕跳，雪白的羽毛金光照，展翅開屏，河邊走傣家的竹樓彩虹繞，傣家的竹樓彩虹繞。”老師教我們唱這首歌的