1、物體的浮沉條件【教學目標教學目標】1、觀察物體上浮、下沉的現(xiàn)象，尋求使物體上浮與下沉的方法。2、探究、理解物體的浮沉條件。3、經(jīng)歷探究物體浮沉的過程，培養(yǎng)學生觀察、動手實驗、分析和概括的能力。4、通過探究性學習，培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)和團隊合作精神?！窘虒W重點教學重點】理解物體的浮沉條件和改變物體浮沉的方法?！窘虒W難點教學難點】通過實驗探究物體的浮沉條件?！窘虒W過程教學過程】一、引入：師：將一乒乓球浸沒于水中，松手，乒乓球會怎么樣？生：上浮

2、。師：很好。乒乓球往上運動的過程稱作上浮，最后物體靜止在水面上，稱作漂浮。師：大家在看，將一重物浸沒在水中，松手，該重物會怎么樣？生：下沉。師：把重物往下運動最終靜止在水底的這一過程稱作下沉。那么，大家通過浮力的學習，應該知道上浮的物體受幾個力的作用？生：2個，重力和浮力。師：那么下沉的物體呢？生：也受2個力的作用。師：乒乓球和重物都受到重力和浮力，那么為什么一個會上??？一個會下沉？生：上浮時是重力小于浮力；下沉時重力大于浮力。生：不能

3、。師：這時候你又會選擇如何測浮力呢？生：在量筒中倒入適量的水V1，在將重物放入水中，記下此時液面到達的刻度V2，V2–V1=V排，然后根據(jù)阿基米德原理求出浮力。師：（教師演示）漂浮很簡單，那要測玻璃瓶上浮時的V排，而且要浸沒，怎么測量呢？生：用針或者筆尖將瓶子按入水底。師：再提醒大家一點，為了測量重力更加準確，在每次測重力時都要把瓶子擦干凈。下面大家開始實驗，并把實驗數(shù)據(jù)記入學案的表格二中。浮力N物體的狀態(tài)重力NV1mlV2ml浮力N重

4、力和浮力的關(guān)系上?。ń]）漂浮三、學生實驗：學生實驗：師：下面請同學們交流一下你們實驗的數(shù)據(jù)：重力多大、浮力多大？學生匯報：教師記錄師：通過同學們的數(shù)據(jù)，你能總結(jié)出物體上浮、漂浮的條件嗎？生：重力小于浮力，物體上?。恢亓Φ扔诟×?，物體漂浮。師：物體在液體當中，除了上浮、漂浮和下沉之外，還有別的浮沉情況嗎？四、演示實驗：演示實驗：雞蛋懸浮于鹽水中師：現(xiàn)在雞蛋浮在水面上沒有？沉到水底沒有？生：沒有。師：現(xiàn)在雞蛋懸在液體當中，稱作懸浮。請問雞