1、《土木工程力學基礎》（高教版）《約束與約束反力》教學設計課題1.3約束與約束反力教學時間2課時知識與技能1、認識約束、主動力、被動力等概念；2、了解工程中常見的約束類型；3、理解重要約束類型的約束反力三要素。4、掌握約束反力的符號表示。過程與方法1、通過觀察與思考、應用實例等讓學生對工程中常見的約束類型有感性認識；2、引導學生依據(jù)力的三要素來表示不同類型的約束反力。教學目標情感、態(tài)度、價值觀1、通過探究建筑工程安裝、施工中各物體的受力，

2、培養(yǎng)敢于創(chuàng)新的精神，舉一反三的能力；2、通過分析力的三要素，增強安全生產(chǎn)的意識。教學重點常見約束及約束反力。教學難點1、區(qū)分約束反力的施力物體和受力物體；2、準備描繪約束反力（大小、方向、作用點）。教學內容及其過程學生活動教師導學一、引入[觀察與思考觀察與思考]在日常生活中可以看到：繩索懸掛的燈、支承在墻上或柱子上的梁都掉不下來；人坐在椅子上也摔不下來。為什么燈、梁和椅子上的人都不能向下運動呢？答：因為燈、梁和人的運動受到周圍物體的限制

3、，不可能在空間某些方向運動。二、導學提綱1約束和約束反力的概念（1）限制物體運動的物體在力學中稱為約束約束。（2）對于繩索懸掛的燈來講，繩索是燈的約束；支承在墻上或柱子上的梁掉不下來，墻或柱子是梁的約束；人坐在椅子上也摔不下來，椅子是人的約束。（3）約束對被約束物體的作用力稱為約束反力約束反力（約束力），簡稱反力反力。約束反力是被動力被動力。（4）主動使物體運動或使物體有運動趨勢的力稱為主動力主動力，如重力、風壓力、土壓力等。主動力在工

4、程上稱為荷載荷載。（5）主動力通常是已知的，而約束反力則是未知的。2幾種常見約束及其約束反力幾種常見約束及其約束反力（1）繩索、鏈條、皮帶等用于限制物體的運動時，稱為柔體約束柔體約束。（2）繪制圖示梁的受力讓同學來回答問題。1、自主學習自學教材、自主完成導學提綱，記錄疑點或無法解決的問題，為交流作準備。通過引導學生回答問題，引入課題——約束的概念。1、布置前置作業(yè)課前精心預設前置作業(yè)——導學提綱，組織學生自主學習?！锻聊竟こ塘W基礎》（

5、高教版）（7）固定鉸支座固定鉸支座限制物體上下、左右移動；但可以產(chǎn)生微小的轉動。（8）如圖所示的柱子插入杯形基礎后，在柱腳與杯口之間填以瀝青麻絲，基礎允許柱子產(chǎn)生微小的轉動，但不允許柱子上下、左右移動。因此這種基礎也可看成固定鉸支座。（9）門窗用的合頁就是圓柱鉸鏈的約束實例。這種約束不能限制物體繞銷釘轉動，但能限制物體在垂直于銷釘軸線的平面內沿任意方向的移動。（10）固定端支座是指固定端支座是指構件與支承物固定在一起，構件在固定端既不能