1、新課標(biāo)人教版歷史歷史七年級上冊教案(全冊)劍閣武連職中王群忠2005.9.6第一單元中華文明的起源（1—4課）[知識與能力]以教材中課文出現(xiàn)的基本人物、事件、時間和提示為對學(xué)生應(yīng)掌握知識的要求；其他只要求一般了解。[過程與方法]1、以多種角度來訓(xùn)練學(xué)生的歷史唯物主義觀點(diǎn)、方法的初步運(yùn)用能力；2、將閱讀、聽講、識記三方面材料綜合起來的思維能力及獨(dú)創(chuàng)、靈敏是思維品質(zhì)的培養(yǎng)；3、口頭表達(dá)能力的鍛煉。[情感態(tài)度與價值觀]1、正確認(rèn)識人類歷史的起

2、源；2、了解國家興衰、個人成就、個人成敗的原因。[重點(diǎn)]我國的原始人類[難點(diǎn)]歷史人物的作用與人民是創(chuàng)造歷史的動力相互關(guān)系。[課時]5課時[課型]新授課、活動課、講評課[方式與方法]綜合啟發(fā)式教學(xué)[教具]地圖冊、我國原始人類相關(guān)多媒體、考古新發(fā)現(xiàn)圖第1課祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民[教學(xué)目標(biāo)]知識與能力目標(biāo)：（1）了解人類歷史的起源；（2）掌握我國主要的遠(yuǎn)古居民元謀猿人、北京人和山頂洞人的生產(chǎn)、生活情況、距今年代，氏族生活的特點(diǎn)。（3）培養(yǎng)學(xué)生的

3、讀圖和識圖能力、比較分析歷史事物的能力。過程與方法目標(biāo)：總結(jié)出我國主要的遠(yuǎn)古居民的代表，讀懂圖表、文字材料并從中總結(jié)規(guī)律。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：（1）中國是世界上最早的文明起源地之一，增強(qiáng)民族自豪感。（2）正確認(rèn)識人類歷史的起源。[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]重點(diǎn)：我國最早的人類、北京人和山頂洞人的生活和生產(chǎn)狀況難點(diǎn)：遠(yuǎn)古居民的生存方式[教法、學(xué)法]應(yīng)用多媒體課件，運(yùn)用啟發(fā)式和問題目標(biāo)教學(xué)法。[教學(xué)手段]多媒體課件[課時]1課時[課型]新授課[教具

4、]地圖冊、我國原始人類相關(guān)多媒體、考古新發(fā)現(xiàn)圖板書設(shè)計：第1課祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民一、元謀猿人：最早、170萬年二、北京人：時間：7020萬年生活方式：群居生活發(fā)展水平：用天然火2、北京人發(fā)現(xiàn)時間：1929年發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)：北京西南周口店生存年代：20—70萬年體貌特征：手腳分工明顯、殘留猿的某些特征生活狀況：群居生活生產(chǎn)水平：能制造和使用工具，使用天然火3、山頂洞人：時間：1.8萬年生活方式：氏族生活、工具進(jìn)步發(fā)展水平：人工取火小結(jié)：總結(jié)本節(jié)

5、課學(xué)習(xí)的三個遠(yuǎn)古居民的代表。鞏固練習(xí)：（見課件）作業(yè)：（見課件）多媒體展示北京人頭部復(fù)原圖和思考題：讀課文找一找北京人發(fā)現(xiàn)的時間、地點(diǎn)、生存年代、體貌特征。學(xué)生共同回答時間、地點(diǎn)、年代，分組討論根據(jù)頭部復(fù)原圖得出的體貌特征。多媒體展示北京人生活想象圖和閱讀要求：北京人過怎樣的生活？為什么？要求學(xué)生分組討論。多媒體展示問題：想象一下，北京人的一天是怎樣生活的？提示可以按時間順序，也可以按衣、食、住、行的順序。多媒體展示問題：想一想，北京人

6、是怎樣得到火的？問：讀第5頁小字，你能得出什么結(jié)論？多媒體展示：我國遠(yuǎn)古人類主要遺址的分布圖。說明了什么問題？學(xué)生回答。讀第5頁最后一段，找出山頂洞人的生存年代和體貌特征。學(xué)生回答。多媒體展示：山頂洞人的頭部復(fù)原圖和北京人的頭部復(fù)原圖，比較兩種居民的差別。讀第6頁第一、二段，多媒體展示：山頂洞人的生活復(fù)原圖及其使用的骨針和裝飾品。分析山頂洞人的生產(chǎn)和生活情況。學(xué)生回答。多媒體展示問題：動腦筋，海蚶是生活在海里的。在山頂洞人人的洞穴中發(fā)現(xiàn)