1、1《舟山方言舟山方言》選修課程教材程教材——《舟山咸舟山咸話(huà)》序言隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深化，地方課程已經(jīng)成為了國(guó)家基礎(chǔ)教育課程體系中重要的組成部分。如何根據(jù)舟山經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的實(shí)際，面向全體學(xué)生發(fā)展的要求設(shè)置地方課程，這是目前以及今后相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期我們教育工作者應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注和研究的問(wèn)題。為此，我們開(kāi)設(shè)舟山方言的校本課程，無(wú)疑會(huì)起到積極的作用。舟山歷史悠久，早在五千多年前，我們的祖先就在此勞作生息，濃厚的文化積淀，獨(dú)特的海島特色，為我

2、們提供了豐富的人文資源。方言作為一種地域文化最外在的標(biāo)記，同時(shí)又是這種文化最底層的蘊(yùn)涵，它深刻地體現(xiàn)了某一地域群體的成員體察世界、表達(dá)情緒感受以及群體間進(jìn)行交流的方式，沉淀著這一群體的文化傳統(tǒng)、生活習(xí)俗、人情世故等人文因素，也敏感地折射著群體成員現(xiàn)時(shí)的社會(huì)心態(tài)、文化觀點(diǎn)和生活方式的變化。。舟山話(huà)叫作“舟山咸話(huà)”，這“咸話(huà)”兩字并不是“閑話(huà)”的錯(cuò)別字。因?yàn)椤伴e話(huà)”的意思是：“閑暇無(wú)事，隨便聊聊”。而“咸話(huà)”的“咸”，是甜、酸、苦、辣、咸五

3、味中的一種，淡就是淡而無(wú)味，那么“咸”就是有滋有味了。“咸話(huà)”，就是指我們舟山的海島居民講的有滋味、有風(fēng)趣的一種語(yǔ)言了。我們希望通過(guò)用通俗易懂的語(yǔ)言和方式在中小學(xué)課堂上介紹舟山方言的一般特點(diǎn)和規(guī)律，讓同學(xué)們能夠?qū)W習(xí)了解舟山方言，進(jìn)而了解方言的深厚歷史和海洋文化，以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，培植海島的人文精神。《舟山咸話(huà)》的教材主要來(lái)自教師一學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐，根據(jù)舟山方言的“語(yǔ)言特點(diǎn)”“海洋特色”“方言文化”“發(fā)展變化”四個(gè)方面的內(nèi)容來(lái)安排教

4、學(xué)活動(dòng)，安排一學(xué)年課程，十五課時(shí)，旨在幫助學(xué)生了解舟山方言里所具有的豐富內(nèi)涵和時(shí)代3中國(guó)可以分為七大方言區(qū)：北方方言，吳方言，閩方言，粵方言，客家方言，贛方言、湘方言。各個(gè)方言又分為不同的次方言。舟山咸話(huà)屬于吳方言區(qū)。吳方言在語(yǔ)音方面的突出特點(diǎn)是：有一整套濁音聲母濁塞音和濁塞檫音；沒(méi)有舌尖后音聲母；韻尾較少，普通話(huà)前鼻音韻尾一律讀做后鼻音韻尾，普通話(huà)復(fù)韻母的韻尾脫落變成單元音韻母；有七八個(gè)聲調(diào)。大家如果要學(xué)舟山話(huà)，我想可以用普通話(huà)作為參

5、照來(lái)學(xué)，容易多了。普通話(huà)的語(yǔ)法和詞匯，你如果用舟山話(huà)語(yǔ)音來(lái)說(shuō)，本地人都能理解，反過(guò)來(lái)舟山人說(shuō)的一部分方言詞匯外地人就不一定能聽(tīng)懂了，好在你只要掌握一些常用的就行。學(xué)說(shuō)方言主要的障礙是語(yǔ)音，語(yǔ)音是有規(guī)律的。下面我們就來(lái)列舉一些舟山話(huà)語(yǔ)音和普通話(huà)語(yǔ)音的對(duì)應(yīng)規(guī)律。相同的不說(shuō)了，只說(shuō)不同的。先說(shuō)聲母。普通話(huà)的翹舌音zh、ch、sh，舟山話(huà)都讀成平舌音z、c、s。如“主力=阻力”，“推遲=推辭”，“詩(shī)人=私人”。普通話(huà)的r，舟山話(huà)有的讀z，有的讀

6、n，有的讀零聲母y。讀z的，如“入、乳、如、忍”；讀n的，如“二、耳、人、日、染、熱、讓、壤、饒、繞、肉、柔”；讀y的，如“容、蓉、溶、榕、榮、融”。普通話(huà)的零聲母w中有的字，舟山話(huà)讀成m。如：“聞、問(wèn)、蚊、望、忘、妄、網(wǎng)、味、襪。”普通話(huà)的有些f聲母的字，舟山話(huà)讀[b]。如：“肥(皂)、防、縛。”普通話(huà)的零聲母y、w、yu等中的有些字，舟山話(huà)讀成n或ng。讀n的，如“義、疑、宜、藝、毅、議、儀、誼、研、驗(yàn)、嚴(yán)、業(yè)、硯、原、源、愿、元、