1、小升初語文總復(fù)習(xí)教案小升初語文總復(fù)習(xí)教案(人教版六年級總復(fù)習(xí)人教版六年級總復(fù)習(xí))第一課時(shí)第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)重點(diǎn)一、復(fù)習(xí)重點(diǎn)擴(kuò)句、縮句、給句子換個(gè)說法。擴(kuò)句、縮句、給句子換個(gè)說法。二、教學(xué)過程二、教學(xué)過程1復(fù)習(xí)縮句。復(fù)習(xí)縮句?？s句就是把比較復(fù)雜的句子縮簡，也就是去掉附加成分，留下主要成分，縮句就是把比較復(fù)雜的句子縮簡，也就是去掉附加成分，留下主要成分，這樣做，便于我們理解句子的主要意思。這樣做，便于我們理解句子的主要意思。例如，鮮紅的太陽從

2、東方慢慢地升起來了。縮句后變?yōu)椋豪?，鮮紅的太陽從東方慢慢地升起來了?？s句后變?yōu)椋骸疤柹饋砹?。太陽升起來了?！庇秩纾簼嵃椎难┗娂姄P(yáng)揚(yáng)地飄落在農(nóng)家小院的屋頂上?？s句后變?yōu)椋河秩纾簼嵃椎难┗娂姄P(yáng)揚(yáng)地飄落在農(nóng)家小院的屋頂上?？s句后變?yōu)椋骸把┗h落在屋頂上?；h落在屋頂上?！痹鯓涌s句呢？縮句時(shí)，讀懂句子是關(guān)鍵，因?yàn)橹挥凶x懂句子，才能抓住句怎樣縮句呢？縮句時(shí)，讀懂句子是關(guān)鍵，因?yàn)橹挥凶x懂句子，才能抓住句子的主要意思。如子的主要意思。如“用

3、生命換來的教科書一直激勵(lì)著我前進(jìn)。用生命換來的教科書一直激勵(lì)著我前進(jìn)。”讀后就要想一讀后就要想一想這句話說的是想這句話說的是“什么什么”？說的是？說的是“教科書教科書”。是說。是說“教科書怎么樣呢教科書怎么樣呢”？“激勵(lì)著我前進(jìn)激勵(lì)著我前進(jìn)”。那么。那么“用生命換來的珍貴的用生命換來的珍貴的”是來說明什么的呢？是來說是來說明什么的呢？是來說明教科書的。這樣思考后，這句話就縮寫成明教科書的。這樣思考后，這句話就縮寫成“教科書激勵(lì)著我前進(jìn)。

4、教科書激勵(lì)著我前進(jìn)。”做縮句練習(xí)時(shí)，如果有例句，就要先讀例句，然后按例句要求去做。做完做縮句練習(xí)時(shí)，如果有例句，就要先讀例句，然后按例句要求去做。做完以后還要檢查一下，看一看句子的意思改變沒有，句子的主要成分全不全。以后還要檢查一下，看一看句子的意思改變沒有，句子的主要成分全不全。2復(fù)習(xí)擴(kuò)句。復(fù)習(xí)擴(kuò)句。我們復(fù)習(xí)了縮句，自然也就明白了擴(kuò)句是在句子的主干上添加枝葉，把話我們復(fù)習(xí)了縮句，自然也就明白了擴(kuò)句是在句子的主干上添加枝葉，把話說得更明

5、白，更生動(dòng)，更具體。例如：雪花飄落在屋頂上。我們讀了這個(gè)句子，說得更明白，更生動(dòng)，更具體。例如：雪花飄落在屋頂上。我們讀了這個(gè)句子，可能會(huì)提出這樣的問題：什么樣的雪花？怎樣飄落？飄落在什么樣的屋頂上？可能會(huì)提出這樣的問題：什么樣的雪花？怎樣飄落？飄落在什么樣的屋頂上？擴(kuò)句時(shí)我們在擴(kuò)句時(shí)我們在“雪花雪花”前面加上前面加上“潔白潔白”兩個(gè)字，兩個(gè)字，“潔白的雪花潔白的雪花”在讀者面前在讀者面前就有了雪花的潔白無瑕的樣子。在就有了雪花的潔白無

6、瑕的樣子。在“飄落飄落”的前面加上的前面加上“紛紛揚(yáng)揚(yáng)地紛紛揚(yáng)揚(yáng)地”幾個(gè)字，幾個(gè)字，“潔白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄揚(yáng)潔白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄揚(yáng)”形象、具體地展現(xiàn)了雪花飄落的盛景。在形象、具體地展現(xiàn)了雪花飄落的盛景。在“屋頂上頂上”前面，加上前面，加上“農(nóng)家小院農(nóng)家小院”幾個(gè)字，這時(shí)展現(xiàn)在讀者面前的是一幅活的畫幾個(gè)字，這時(shí)展現(xiàn)在讀者面前的是一幅活的畫面。面。拿到一個(gè)句子，擴(kuò)充哪些部分，要看題目的要求和例句。如拿到一個(gè)句子，擴(kuò)充哪些部分，要看題目的

7、要求和例句。如“照樣子，擴(kuò)照樣子，擴(kuò)寫下面的句子寫下面的句子”就必須按例句的要求去擴(kuò)充?？纯蠢鋽U(kuò)充了句子的哪些部分，就必須按例句的要求去擴(kuò)充?？纯蠢鋽U(kuò)充了句子的哪些部分，我們擴(kuò)句時(shí)，也必須擴(kuò)充哪些部分。如果沒有例句，就可以擴(kuò)充一或兩部分。我們擴(kuò)句時(shí)，也必須擴(kuò)充哪些部分。如果沒有例句，就可以擴(kuò)充一或兩部分。（）汽車（）汽車（）行駛在（）行駛在（）馬路上。）馬路上。（3）解放軍保衛(wèi)祖國。）解放軍保衛(wèi)祖國。解放軍（解放軍（）保衛(wèi)（）保衛(wèi)（

8、）祖國。）祖國。（4）列車通過大橋。）列車通過大橋。（）列車（）列車（）通過（）通過（）大橋。）大橋。3把下面的反問句改成陳述句。把下面的反問句改成陳述句。（1）少先隊(duì)員怎么能向困難低頭呢？）少先隊(duì)員怎么能向困難低頭呢？______________________________________________________________________（2）小姑娘純潔的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎？）小姑娘純潔的心靈，不正像一

9、個(gè)含苞欲放的花蕾嗎？______________________________________________________________________（3）我們哪里有近道，還不是和你們走的是同一條道？）我們哪里有近道，還不是和你們走的是同一條道？______________________________________________________________________4照樣子，把句子換個(gè)說法，意思不能變。照樣子

10、，把句子換個(gè)說法，意思不能變。例：大水沖走了八只大鐵牛。例：大水沖走了八只大鐵牛。大水把八只大鐵牛沖走了。大水把八只大鐵牛沖走了。八只大鐵牛被大水沖走了。八只大鐵牛被大水沖走了。（1）我摔壞了陳明的小木船。）我摔壞了陳明的小木船。________________________________________________________________________________________________（2）小小的蛀蟲毀

11、壞了一艘大船。）小小的蛀蟲毀壞了一艘大船。________________________________________________________________________________________________（3）黑暗吞沒了天邊的最后一絲光亮。）黑暗吞沒了天邊的最后一絲光亮。_____________________________________________________________________