1、山高實驗中學(xué)高一英語研課教案1Module1MyFirstDayatSeniHigh一、教材研究一、教材研究本模塊的中心話題是“一位高中新生到新學(xué)校的一天”，具體介紹高中新生第一天到校觀察和接觸到的人和事物及個人的感受，內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活。本節(jié)課著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。通過文章的閱讀學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛新學(xué)校、新班級和新同學(xué)的感情，鼓勵學(xué)生參與各種英語活動，克服困難。本模塊的內(nèi)容主要有：課時1：銜接初中科目，并比較初高中的不同點。課

2、時2：閱讀李康的高中第一天。課時3：閱讀文知識點學(xué)習(xí)。課時4：語法12，學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進行時和以ing和ed結(jié)尾的形容詞。課時5：聽力部分的新單詞和文化角的閱讀。課時6：寫作，寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的文章。二、學(xué)情研究二、學(xué)情研究自己一直參與英語課題研究，以及對新課標的學(xué)習(xí)，教學(xué)方法有了一定的改進，比較重視課堂上以學(xué)生為主體的形式，但總感覺在單詞教學(xué)環(huán)節(jié)上還比較被動。由于高一新生在每個初中的英語學(xué)習(xí)程度參差不齊，為了滿足不同學(xué)生的發(fā)展

3、需求，我改變了以往以習(xí)題、聽寫為主的復(fù)習(xí)方法，提前布置任務(wù)讓學(xué)生預(yù)先用自主學(xué)習(xí)單預(yù)習(xí)，盡量多的使用本模塊詞匯編寫小故事，基礎(chǔ)差一些的學(xué)生可以說句子或組短語，在自主的選擇和練習(xí)中達到了復(fù)習(xí)的目的，分層次的布置任務(wù)也照顧到全體同學(xué)，同學(xué)們描述自己的高中第一天，每個人都能用到10個以上的本模塊詞匯，效果很好。這也是本課設(shè)計的閃光點之一。Period1Introduction一、目標點擊：一、目標點擊：A級目標級目標（1）復(fù)習(xí)和學(xué)科有關(guān)的單詞：

4、biologychemistryhisty，EnglishJapanesegeographyRussianITChinesemathematicsphysicsPE（2）掌握并記憶本課的重點詞匯和短語：academicenthusiasticamazinginfmationattitudebehavicomprehensionhwritinginstructionmethodphotographspellingtextbook(3).詞

5、組：besimilartoone’sattitudetotowardsB級目標：級目標：1.復(fù)習(xí)和學(xué)科有關(guān)的單詞：biologychemistryhisty，EnglishJapanesegeographyRussianITChinesemathematicsphysicsPE2.會讀新單詞二：重點難點二：重點難點（1）學(xué)習(xí)和掌握本課生詞（2）多層次的訓(xùn)練閱讀能力，提高閱讀水平三：拓展鏈接三：拓展鏈接初中時學(xué)生已經(jīng)學(xué)過各個學(xué)科名，現(xiàn)在結(jié)

6、合初中熟悉的知識點來學(xué)習(xí)高中各學(xué)科教師的特點。四、學(xué)法研究四、學(xué)法研究Step1.檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況老師先叫個別學(xué)生來讀新單詞，學(xué)生讀的時候進行糾正，在帶讀兩遍。然后學(xué)生小組合作，你讀給我聽，我讀給你聽。利用這種形式，讓學(xué)生的單詞過關(guān)。Step2.課堂導(dǎo)入課堂導(dǎo)入Askaquestion“Whatisyourfirstimpressionofourschool”設(shè)計意圖：交際法。利用這個題目導(dǎo)進新課。同時老師與學(xué)生之間

7、進行了對學(xué)校第一印象和看法的交流。既起到了課堂熱身的作用、導(dǎo)進了新課，又加強了師生和生生之間的交流。Step3.課堂講授課堂講授山高實驗中學(xué)高一英語研課教案3Period2ReadingComprehension一、目標點擊：一、目標點擊：1.記住本課的重點詞匯和短語：websitebrilliantbedembarrassedpreviousdeionamazedembarrassingtechnologyimpress2.詞組：fa

8、rfromnothinglikehavefuninotherwdshardwkinglookfwardto…3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，訓(xùn)練學(xué)生閱讀速度，查讀的閱讀技巧；訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會找主題句，歸納文章主旨，運用想象，聯(lián)想，學(xué)會用英語思考的能力4.熟讀課文，知道課文的中文意思二、重點難點二、重點難點（1）鼓勵學(xué)生通過回答問題來學(xué)習(xí)本課生詞（2）多層次的訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，提高閱讀水平（3）理解閱讀的內(nèi)容。三、拓展銜接三、拓展銜接結(jié)合自己高中開

9、學(xué)第一天的情景，對課本的內(nèi)容加以理解。4、學(xué)法研究學(xué)法研究Step1.檢查學(xué)生復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)情況。檢查學(xué)生復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)情況。Step2PrereadingAsktheSstodiscussthequestionsinActivity1onpage2inpairsshowtheiranswers.ThengetthemtopracticeActivity2.Checktheanswerswiththewholeclass.Step3predic

10、tion（對課文內(nèi)容的猜測）教學(xué)時間：2mAccdingtothetitleofthetext“MyFirstDayatSeniHigh”haveSspredictwhatthetexttalksaboutchecktheanswerafterfastreading.設(shè)計意圖：根據(jù)標題培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能即對文章內(nèi)容的猜測。通過這一活動幫助學(xué)生利用已經(jīng)把握的知識和手段，預(yù)先推知和判定文章的內(nèi)容。然后通過閱讀找出作者所寫的內(nèi)容，由學(xué)生自己思考

11、、檢查與對比，看文章的內(nèi)容與學(xué)生所給出的之間的異同點，并分析其原因。這樣既可促進學(xué)生的想象，也可促進學(xué)生的閱讀。Step4Fastreading（泛讀）教學(xué)時間：（泛讀）教學(xué)時間：10m1.Readthepassagequicklymatchthemainideawitheachparagraph。Paragraph1A:TheEnglishclassisreallyinteresting.Paragraph2B:Selfintrodu