1、鳳凰小學備課筆記(母案)（三）年級（英語）備課組主備人：張平教學內容Unit2I’mLiuTao課型新授課執(zhí)教者第（1）課時教學目標1.能初步學會用Areyou…來詢問別人的姓名并能初步學會使用YesIam.NoI’mnot.來回答2.能初步掌握yes和no這一對反義詞3.能熟練地使用HelloHiI’m來介紹自己教學重點1.能初步學會用Areyou…來詢問別人的姓名并能初步學會使用YesIam.NoI’mnot.來回答2.能初步掌握y

2、es和no這一對反義詞3.能熟練地使用HelloHiI’m來介紹自己教學難點1.能初步學會用Areyou…來詢問別人的姓名并能初步學會使用YesIam.NoI’mnot.來回答2.能初步掌握yes和no這一對反義詞教學疑點怎樣才能讓學生理解YesIam.與NoI’mnot這兩句反義的句子，在面對問題時選擇正確的回答？教學準備掛圖，卡片教學過程三備Step1Greeting1.GrertingT:Goodmningafternooncla

3、ss.Ss:GoodmningafternoonMissZhang.2.Singasong——GoodmningT:Nowlet’ssingasongtogether.3.Warmupa.Playagame——Brainstm游戲規(guī)則：教師在卡片上或者是PPT上出示想讓學生說的提示，讓學生搶答，會說的站起來大聲說。（1）Thesentencestogreet(用來打招呼的句子)T：Couldyoupleasetellmethesente

4、ncestogreetSaythemloudlyplease.例如：Hello.Hi.Goodmning.Goodafternoon.Goodevening.（2）Namesofourfriendsinthebook在書本里學到的一些朋友的名字。例如：MissLiSuHaiLiuTaoMikeWangBing。S:HelloI’m…Areyou…T:YesIam第四個頭飾：YangLingYangYangLingLing這個人物在本冊書

5、中有很大的變化，學過這個人物在本冊書中有很大的變化，學過前兩冊書的學生也許一下子會反應不過來。所以可以前兩冊書的學生也許一下子會反應不過來。所以可以讓學生自己說說看怎么來認識這位讓學生自己說說看怎么來認識這位YangYangLingLing。S：HelloI’m…Areyou…T：NoI’mnot.教師出示NoI’mnot.(1)Readwiththeteacher(2)Readonebyonegroupbygroup(3)Readto

6、getherb.讓學生模仿教師剛才帶頭飾的方式，讓其他學生來猜。S1:Hello.Ss:Hello.Areyou…S1:YesIam.NoI’mnot.在這個環(huán)節(jié)，有些接受能力比較強的學生有可能在回答NoI’mnot.后還加上一句I’m…如果出現(xiàn)這樣的情況，要給予表揚。Step3Consolidation1.Playagame——Funtime(Guesssay)游戲規(guī)則：學生1站在講臺前，坐在位置上的一個學生2站起來說Hello.。S