1、1江蘇省淮州中學(xué)“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體”復(fù)習(xí)教學(xué)案教學(xué)目的：教學(xué)目的：1、掌握語(yǔ)言表達(dá)連貫的方法；、掌握語(yǔ)言表達(dá)連貫的方法；2、靈活準(zhǔn)確地解答各類(lèi)語(yǔ)言連貫題、靈活準(zhǔn)確地解答各類(lèi)語(yǔ)言連貫題3、平時(shí)練筆時(shí)力求做到用語(yǔ)連貫，語(yǔ)意貫通、平時(shí)練筆時(shí)力求做到用語(yǔ)連貫，語(yǔ)意貫通教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握語(yǔ)言表達(dá)連貫的方法；、掌握語(yǔ)言表達(dá)連貫的方法；2、靈活準(zhǔn)確地解答各類(lèi)語(yǔ)言連貫題、靈活準(zhǔn)確地解答各類(lèi)語(yǔ)言連貫題教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生語(yǔ)言題解

2、答的能力提高學(xué)生語(yǔ)言題解答的能力教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：（1）明確考點(diǎn)與及做到簡(jiǎn)明的要求）明確考點(diǎn)與及做到簡(jiǎn)明的要求（2）明示簡(jiǎn)明的考題類(lèi)型及應(yīng)試技巧）明示簡(jiǎn)明的考題類(lèi)型及應(yīng)試技巧教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、知識(shí)要點(diǎn)何謂簡(jiǎn)明？“簡(jiǎn)”即“簡(jiǎn)潔”。不啰嗦重復(fù)，不說(shuō)多余話。它是指“量”的要求，是用盡可能少的語(yǔ)言符號(hào)傳遞盡可能多的信息；“明”即“明了”。表述要清晰，明白易懂。它是指“質(zhì)”的要求，是表達(dá)的效果最佳，是表

3、達(dá)的明晰的度最高。反之，即是晦澀、有歧義、啰嗦、無(wú)條理。而“得體”指的是能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。由此可見(jiàn)，語(yǔ)言的得體，就是要根據(jù)語(yǔ)境的需要去選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、語(yǔ)體和語(yǔ)氣。具體包括：內(nèi)容得體、目的得體、對(duì)象得體、手段得體、場(chǎng)合得體等。二、語(yǔ)言不簡(jiǎn)明主要表現(xiàn)（一）、不羅嗦例1：下面一段話中有重復(fù)羅嗦的地方，在不影響原意的情況下，必須刪除的有哪三處？（1998年高考第32題）一個(gè)人之所以①會(huì)變壞的原因②，除了受到壞的影響外③，更

4、重要的④是他自己沒(méi)有把握自己⑤，受了壞人的影響⑥，才逐漸變壞的⑦；如果這個(gè)人能把握住自己⑧，能抵制多方面的⑨各種⑩壞的影響，那么，他還會(huì)變壞嗎？“一個(gè)人之所以會(huì)變壞的原因”中，“之所以”和“的原因”都表示原因，顯得贅余，必須任刪一個(gè)。由于③處已經(jīng)說(shuō)了“受到壞的影響”，所以⑥處“受了壞人的影響”顯然是重復(fù)了，又必須刪除。⑨處“多方面的”和⑩處“各種”都有表示不止一種的意思，有些重復(fù)，因此這兩處也必須刪去一處。這樣，答案應(yīng)該是：①（或②）、

5、⑥、⑨（或⑩）。例2：為使下面畫(huà)線的語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、順暢并保持原意，需要?jiǎng)h掉一些詞語(yǔ)。在刪改時(shí)哪些詞語(yǔ)是必須保留的？（2000高考卷第25題）記得在①一次②期末③考試④中⑤，在⑥考完⑦了⑧語(yǔ)文⑨后⑩，我感覺(jué)相當(dāng)不錯(cuò)，興奮了很長(zhǎng)時(shí)間?！霸凇小焙汀霸凇蟆边@兩個(gè)介詞短語(yǔ)純屬多余，“考完”后的語(yǔ)氣助詞“了”也屬可有可無(wú)，留著反倒使語(yǔ)氣顯得松塔。必須保留的詞語(yǔ)序號(hào)是②③④⑦⑨，應(yīng)該刪去的詞語(yǔ)序號(hào)是①⑤⑥⑧⑩。例3：讀下面一則報(bào)道，本著語(yǔ)言文字簡(jiǎn)

6、明的原則完成文后兩題。讀下面一則報(bào)道，本著語(yǔ)言文字要簡(jiǎn)明的原則，完成文后兩題。（1993年全國(guó)高考題）科學(xué)院舉行①超對(duì)稱性和超引力學(xué)術(shù)討論會(huì)為加強(qiáng)基礎(chǔ)理論工作和準(zhǔn)備參加國(guó)際粒子物理會(huì)議，中國(guó)科學(xué)院最近在鄭州舉行全國(guó)②超對(duì)稱性和超引力問(wèn)題學(xué)術(shù)討論會(huì)，③對(duì)超對(duì)稱性和超引力的問(wèn)題進(jìn)行研究和探討。④“超對(duì)稱性”和“超引力”是70年代在國(guó)際上才引入物理學(xué)中的新概念。在這次會(huì)上，介紹了當(dāng)前國(guó)內(nèi)外⑤對(duì)于超對(duì)稱性和超引力問(wèn)題研究情況，展開(kāi)了熱烈、自由

7、的⑥學(xué)術(shù)討論，⑦在某些問(wèn)題上提出了一些新見(jiàn)解。（1）應(yīng)刪去的兩處語(yǔ)句是（2）應(yīng)簡(jiǎn)略的一處語(yǔ)句是這句可改為解析：①應(yīng)刪去的兩處語(yǔ)句是③和⑥。③因前面已敘述討論會(huì)的內(nèi)容，后面無(wú)須再重復(fù)口羅嗦。⑥因前面已有“學(xué)術(shù)”一詞，無(wú)須再用“學(xué)術(shù)”一詞表明討論的性質(zhì)。②第⑦處需改正。因?yàn)椤澳承﹩?wèn)題”指代不明，應(yīng)改為：這兩個(gè)問(wèn)題。（二）、不費(fèi)解例4：閱讀下面一句不好的譯文，回答：地方法院究竟允許不允許在學(xué)校附近修建劇場(chǎng)？（1991年高考卷第25題）地方

8、法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示的禁令。原句很長(zhǎng)，讀起來(lái)很別扭，理解起來(lái)很費(fèi)事，這樣的句子就是令人費(fèi)解的句子，就是晦澀難懂的句子，不符合語(yǔ)言簡(jiǎn)明的要求。要讀懂它，必須采用“層層剝皮”的方法去梳理：地方法院今天推翻了禁令，那條禁令是嚴(yán)禁警方執(zhí)行指示，指示是由市長(zhǎng)發(fā)出的，指示的內(nèi)容是不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)。通過(guò)這樣的“層層剝皮”可得到4條信息，再把這4條信息聯(lián)系起來(lái)，即市長(zhǎng)不同意——

9、禁令不3①A.張師傅看到徒弟們意見(jiàn)不統(tǒng)一，就把他們拉回車(chē)間去了。B.尊敬老師的學(xué)生，會(huì)得到老師的愛(ài)護(hù)。C.天色漸晚，自行車(chē)還沒(méi)修好，修車(chē)的急壞了。D.小剛和小龍的爸爸到學(xué)校里來(lái)了。()②A.他走了一個(gè)鐘頭。B.雞不吃了。C.領(lǐng)導(dǎo)干部要密切聯(lián)系群眾，努力克服工作中的官僚主義、形式主義。D.三個(gè)工廠來(lái)的年輕人參加了角逐。()③A.這一幢樓的房間都沒(méi)有鎖。B.出席大會(huì)的有黨政工團(tuán)的代表共有三百余人。C.王小明因病故不能

10、到會(huì)。D.我看見(jiàn)她很不高興。()④A.這個(gè)故事他講不好。B.他在火車(chē)上寫(xiě)字。C.這個(gè)人誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)。D.我認(rèn)為不適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)，對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)沒(méi)有好處。5.在下列各句中，語(yǔ)意清晰明確的一句是()A.禁止在鐵路線路兩側(cè)20米以內(nèi)或防護(hù)林邊放牧，凡因上述行為造成鐵路交通事故的，鐵路運(yùn)輸企業(yè)不承擔(dān)賠償責(zé)任。B.趙熙樂(lè)(人稱“喜樂(lè)”)是我們班的大活寶，他的笑話說(shuō)不完。C.李煜等同志認(rèn)為杜甫有濃厚的門(mén)第等級(jí)觀念的觀點(diǎn)是值得商榷

11、的。D.括號(hào)里的話如果是注釋整個(gè)句子的，這種括號(hào)叫句外括號(hào)；句外括號(hào)要放在句末的標(biāo)點(diǎn)之后。6.對(duì)“三個(gè)電視臺(tái)的記者在這幢新職工宿舍樓前”這句話的意思可以有幾種理解()。A.一種B.兩種C.三種D.四種7.下面這句話沒(méi)說(shuō)清楚，請(qǐng)加以修改使之語(yǔ)意清晰。中城一位老教師丁霞與第九中學(xué)教師蔡模夫婦到茶座里來(lái)了，他倆在觀看魔術(shù)表演。修改：8.以下各歧義句續(xù)句(畫(huà)橫線)后，仍有歧義的一句是()A.這個(gè)人好說(shuō)話，但又說(shuō)不到點(diǎn)子上。B.這本

12、書(shū)是黃色的，與現(xiàn)在時(shí)興的書(shū)的顏色相比大相徑庭。C.我看見(jiàn)老陳很高興，據(jù)說(shuō)他的兒子、女兒雙雙考進(jìn)了北京大學(xué)。D.縣里的通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月十五日前去匯報(bào)，你一定要叮囑他準(zhǔn)時(shí)去。9.把“連我都不相信”放到一定的語(yǔ)境中，消除歧義。①要相信我：_________連我都不相信_(tái)________。②沒(méi)有誰(shuí)會(huì)相信：_________連我都不相信_(tái)________。10.下面是消費(fèi)者協(xié)會(huì)收到的一封投訴信，畫(huà)線的語(yǔ)句中有些是有毛病的，請(qǐng)按照要求填上

13、序號(hào)。敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)同志：你們好!為了過(guò)好春節(jié)(a)，我在金山區(qū)金華商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)家用電器(b)，回家后只用了一天，就發(fā)生(c)了嚴(yán)重的質(zhì)量問(wèn)題。我到商場(chǎng)去交涉(d)，他們的答復(fù)令我不能完全滿意(e)，又找到廠家，廠家也推卸不管(f)，請(qǐng)消費(fèi)者協(xié)會(huì)出面主持公道(g)。李月日(1)內(nèi)容不明確的是(2)有語(yǔ)病的是(3)累贅應(yīng)刪去的是(4)詞語(yǔ)運(yùn)用有錯(cuò)的是11.下面這句話有歧義，如何通過(guò)語(yǔ)音的制約來(lái)消除歧義，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明：十二歲就一

14、米三。表達(dá)兩種意思：a.b.語(yǔ)音制約消除歧義的方法：_________。12.用簡(jiǎn)單的話回答句子后面的問(wèn)題：①杯子差點(diǎn)打破了。問(wèn)：打破了沒(méi)有答：。②他差點(diǎn)沒(méi)趕上火車(chē)。問(wèn)：趕上沒(méi)有答：。③路滑極了，我好幾次差點(diǎn)兒跌倒。問(wèn)：跌倒沒(méi)有答：。④門(mén)票差點(diǎn)沒(méi)買(mǎi)到。問(wèn)：買(mǎi)到?jīng)]有答：。13.下面的句子可以有不同的理解，請(qǐng)你按照不同的意思，用不同的句子表述，以消除歧義。他沒(méi)有聽(tīng)取旁人的勸告，對(duì)那個(gè)玩忽職守的醫(yī)生提出控告，要求賠償。