1、1有趣的七巧板有趣的七巧板教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》二年級(jí)（上冊(cè)）第22——23頁(yè)“有趣的七巧板”。教學(xué)背景：教學(xué)背景：學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的平面圖形，為了加深對(duì)這些平面圖形特征的認(rèn)識(shí)，教材安排了這節(jié)綜合實(shí)踐課程，在學(xué)生的動(dòng)手操作中，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)拼圖，加深對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的一些圖形特征的認(rèn)識(shí)，體會(huì)圖形的變換，發(fā)展空間觀念。2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)與

2、同學(xué)的交往，合作意識(shí)。3、在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中發(fā)展想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：感悟平面圖形特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展空間觀念。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性地拼圖。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、磁性七巧板學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：七巧板每人一副教學(xué)模式：教學(xué)模式：分組活動(dòng)探究發(fā)現(xiàn)式教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入課題1、同學(xué)們，認(rèn)識(shí)這些圖形嗎揭示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一節(jié)和圖形有關(guān)的數(shù)學(xué)課——有趣的七巧板。2、介

3、紹：七巧板是什么，怎么來(lái)的我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)電腦小博士的介紹吧！【設(shè)計(jì)意圖：教育家第斯多惠說(shuō)過(guò):教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓3（2）指名演示交流，要求說(shuō)出用哪幾塊板拼出了什么圖形。（3）小結(jié)：用三塊拼，也可以拼出我們學(xué)過(guò)的圖形，還有不同的拼法我們課后再去發(fā)現(xiàn)。4、用四、五、六塊拼（1）談話：這一次我們要來(lái)難一點(diǎn)的，大家可以小組合作，共同完成。要求用七巧板的四塊、五塊或六塊來(lái)拼出我們認(rèn)識(shí)的圖形。（2）小組合作拼圖。（3）請(qǐng)兩位學(xué)

4、生到黑板上用磁性七巧板拼圖并介紹自己的拼法。（4）小組長(zhǎng)介紹本組用了哪幾塊板拼出了什么圖形？【設(shè)計(jì)意圖：凡是學(xué)生能動(dòng)手操作的，教師不應(yīng)示范，不應(yīng)包辦，充分放手讓學(xué)生操作引導(dǎo)學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)、思索、領(lǐng)悟，體會(huì)圖形的變換，促進(jìn)思維的發(fā)展?！浚?）小結(jié)：用四、五、六塊拼，也可以拼出我們學(xué)過(guò)的圖形，還有不同的拼法我們課后再去發(fā)現(xiàn)。塊數(shù)越多，拼出的圖形也就越多。5、用七塊拼談話：電腦小博士也喜歡拼圖，我們一起來(lái)欣賞用七塊拼圖。（欣賞課件）同學(xué)們，

5、想用7塊拼出你們喜歡的一個(gè)圖形嗎？帶著你的想象力和創(chuàng)造力給它起個(gè)好聽(tīng)的名字并且說(shuō)說(shuō)你是怎么想到這樣拼的？（1）小組合作操作交流（2）學(xué)生自行下位參觀別的同學(xué)的拼圖。請(qǐng)兩位學(xué)生到黑板上用磁性七巧板拼圖并介紹自己的拼法。（3）請(qǐng)兩位學(xué)生到黑板上用磁性七巧板拼圖并介紹自己的拼法。（4）小組長(zhǎng)介紹本組拼出了什么圖形？（5）參觀、點(diǎn)評(píng)作品。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生參觀、評(píng)點(diǎn)作品，使學(xué)生展開(kāi)豐富的想像，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述，促進(jìn)了語(yǔ)言與思維的融合，同時(shí)