1、《合并同類項》教案設(shè)計思南縣唐喬中學田儒勝課題2.4合并同類項(第1課時)課型新授課知識目標1、了解同類項的概念，能識別同類項2、掌握合并同類項的法則，會合并同類項3、了解合并同類項所依據(jù)的運算律能力目標通過觀察、比較、發(fā)現(xiàn)、討論等活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、自主探究能力、創(chuàng)新能力教學目標情感目標讓學生親身經(jīng)歷了數(shù)學知識的發(fā)現(xiàn)，形成過程，激發(fā)了學生對數(shù)學學習的興趣。教學重點同類項的概念、合并同類項教學難點同類項的合并教學方法教學互動，營造

2、和諧民主氛圍，發(fā)揮學生的主體作用教學用具裝有各種面值的錢幣的透明塑料袋教學過程內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計思考一、創(chuàng)設(shè)情境引入新課(看一看)播放多媒體1動漫故事：早上媽媽要小明買早點，告訴他：爸爸要3塊燒餅，3根油條媽媽要2塊燒餅，4根油條小明自己要2塊燒餅，2根油條小明來到街上，孝順的他先想到爸爸，買了3塊燒餅，3根油條，又去為媽媽買了2塊燒餅，4根油條，最后又汗流滿面為自己買了2塊燒餅，2根油條。觀賞動漫故事用生活中的故事情境迅速吸引了

3、學生，激發(fā)了學生的學習興趣，主動積極地建構(gòu)他們的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)。(議一議)問：(1)你們?yōu)槭裁葱Γ磕惆l(fā)現(xiàn)了什么？(2)若是你如何做？生答：發(fā)現(xiàn)小明不會把東西分類，并且合在一起。生答：我是先分類，再把同類的合并在一起買。容易的問題有利于激起學生的興趣，感受了分類的必要性。2(試一試)多媒體展示3比較下面(1)(2)(3)組中的單項式，有什么共同特點？第(4)(5)組具備這個特點嗎？(1)240b和60b(2)9x2y3和5x2y3(3)5a

4、b2、ab2和13ab221(4)2abc和3ab(5)2ab2和3a2b先由學生獨立發(fā)現(xiàn)若有困難，可分組討論交流。生答：(1)(2)(3)組中單項式共同特點所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同。(師板書)(4)(5)兩組不具備這些特點。全部由學生自己觀察、自主探索、發(fā)現(xiàn)出概念的本質(zhì)特征，輕松地掌握本節(jié)的重點之一。(想一想)問：(1)如果你是第一個發(fā)現(xiàn)類似(1)(2)(3)中的單項式的數(shù)學家，想想你會給它們起什么名字？(2)哪位同學能

5、給出同類項的準確定義嗎？(師板書)有前面的過程，學生易想到“同類”，又由于它們是多項式中的“項”，而叫“同類項”，揭示課題學生踴躍發(fā)言學生感受數(shù)學概念名稱的由來，更好地理解概念，享受成功的愉快。2、嘗試成功感悟新知(做一做)你真的理解了同類項的定義嗎？多媒體展示41、下列各組中哪些是同類項？若不是，說明理由。(1)3x2和2x(2)xy和2xy32(3)2m2n和3mn2(4)2m2n和3nm2(5)8a2b和5a2c(6)2005和2