1、認(rèn)識(shí)立體圖形說(shuō)課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位老師你們好!我說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課時(shí)《認(rèn)識(shí)立體圖形》.一、理解教材《認(rèn)識(shí)物體和圖形》是學(xué)生學(xué)習(xí)“空間與圖形”知識(shí)的開(kāi)始，主要從形狀這一角度來(lái)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)物體和圖形。這一單元包括：立體圖形的初步認(rèn)識(shí)和平面圖形的初步認(rèn)識(shí)。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中孩子們接觸的大多是立體圖形，所以教材把認(rèn)識(shí)立體圖形排在平面圖形之前。教材在這部分內(nèi)容的編排上體現(xiàn)了新課標(biāo)的兩大理

2、念：注重知識(shí)與生活的聯(lián)系；注重在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，通過(guò)學(xué)生親自動(dòng)手操作，自主完成學(xué)習(xí)過(guò)程掌握知識(shí).二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材的編排特點(diǎn)、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生已有的認(rèn)知水平，將教學(xué)目標(biāo)定為：1、通過(guò)操作、觀察，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，知道它們的名稱，會(huì)辨認(rèn)這幾種物體和圖形；2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及觀察能力，建立初步的空間觀念；3、通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)是：初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱

3、和球的實(shí)物與圖形，建立空間觀念.三、學(xué)法與教法生4：我們組把膠棒、鉛筆、易拉罐……放在一起。師：說(shuō)的真好，喜羊羊看你們分的那么開(kāi)心，它也分了一下，看看你們分的一樣嗎？你們看（出示課件）。像這樣每種形狀相同的物體它們都有個(gè)共同的名字，你知道是什么嗎？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的《認(rèn)識(shí)立體圖形》.教師出示課題.師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你為什么要把玻璃球、乒乓球分在一起生:因?yàn)樗鼈兌际菆A的.可以自由的滾動(dòng).師:你說(shuō)的真棒!是的像這種圓圓的，沒(méi)有平平的面，能任意

4、滾動(dòng)的我們叫做球.(出示課件教師在桌子上示范滾動(dòng)玻璃球等)帶讀.師:還有誰(shuí)能告訴我為什么要把魔方和方方正正的盒子分在一起生:因?yàn)樗拿總€(gè)面都是正方形的不像球一樣滾來(lái)滾去.師:你說(shuō)的太好了.我們一起來(lái)看看這個(gè)魔方是不是每個(gè)面都一樣大呀(是)都是正方形.再看看有幾個(gè)面(6個(gè)面)能像球隨意的滾動(dòng)嗎(教師示范)生:不能.師:(出示課件)我們把這種有6個(gè)面并且每個(gè)面都一樣大不能任意滾動(dòng)的叫做正方體.(帶讀)那還有誰(shuí)說(shuō)說(shuō)把牙膏盒藥盒分一起的原因生: