1、2222—5核反應核反應核能核能22—5核反應核能教學目標.讓學生知道什么是原子核的人工轉(zhuǎn)變，什么是核反應，如何用核反應方程表示核反應。2.知道質(zhì)量虧損的概念并會計算。理解愛因斯坦質(zhì)能方程的物理意義，并能計算核。3.培養(yǎng)學生的理解能力、推理能力及數(shù)學計算能力。4.通過學習，讓學生體驗科學家進行探索實驗、抽象概括、推理判斷的基本方法。5.培養(yǎng)學生尊重客觀、熱愛科學的精神。6.使學生樹立起實踐是檢驗真理的標準、科學理論對實踐有著指導和預見的

2、作用的觀點。教學重點、難點分析核反應方程是本節(jié)課的一個重點，教師要引導學生按照質(zhì)量數(shù)守恒和電荷數(shù)守恒的規(guī)律以及有關原子核與粒子的書寫規(guī)則正確的寫出核反應方程。在這個知識點的教學中，應當引導學生感受查德威克是怎樣發(fā)現(xiàn)中子的。質(zhì)能方程是本節(jié)課的第二個重點，也是難點。教師可以讓學生了解質(zhì)量虧損的概念與計算方法，然后討論質(zhì)能方程的物理意義，教師對此應當作出正確的解釋，幫助學生認識質(zhì)○問題情景呈現(xiàn)，導入新課師：播放投影1：大亞灣核電站外觀圖及核反

3、應堆；數(shù)據(jù)：1kg鈾235燃燒釋放出的原子核能相當于2500噸優(yōu)質(zhì)煤燃燒時放出的熱量，只需幾千克鈾235就足夠上海市24小時的耗能供應。播放投影2：盧瑟福在1919年，首先發(fā)現(xiàn)質(zhì)子的實驗裝置圖，第一次實現(xiàn)了原子核的人工轉(zhuǎn)變。在原子核的轉(zhuǎn)變中，遵守哪些規(guī)律？如此巨大的核能是從哪里來的呢？這是我們在本節(jié)課將要學習和探究的新問題。師：播放課題名稱：五、核反應核能○新課教學師：請同學們閱讀教材，然后回答以下問題。師：板書〈一〉核反應，投影簡答題