1、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計課程設(shè)計報告1課程設(shè)計20092009~20102010學(xué)年第一學(xué)期學(xué)年第一學(xué)期設(shè)計題目設(shè)計題目《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計》課程設(shè)計《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計》課程設(shè)計院（系）院（系）計算機科學(xué)與信息工程學(xué)院計算機科學(xué)與信息工程學(xué)院專業(yè)計算機科學(xué)與技術(shù)計算機科學(xué)與技術(shù)班級學(xué)號學(xué)號學(xué)生姓名學(xué)生姓名設(shè)計時間設(shè)計時間20102010年1月2525日1月2929日指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師提交日期提交日期20102010年1月2929日面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計課

2、程設(shè)計報告3別將信息存入文件info.txt和pay.txt。二、對課程設(shè)計成果的要求（包括課程設(shè)計說明書、圖紙、圖表、實物等軟硬件要求）（1）分析科研經(jīng)費管理系統(tǒng)程序結(jié)構(gòu):畫出程序粗略的流程圖和各個模塊的詳細流程圖，每個功能模塊用文字說明他們的功能（與對應(yīng)流程圖放在一起）；（2）對你已經(jīng)實現(xiàn)的功能（修改的、新編寫的）做詳細的說明并附上流程圖及程序清單。（3）自己對該科研經(jīng)費管理系統(tǒng)的進一步設(shè)想（4）對于有設(shè)想但最終未實現(xiàn)的功能的大致編

3、程思路的闡述（5）論述在設(shè)計過程中遇到的并且對你具有啟發(fā)性的問題。（6）嚴禁抄襲，發(fā)現(xiàn)雷同，雙方扣分嚴禁抄襲，發(fā)現(xiàn)雷同，雙方扣分。三、課程設(shè)計工作進度計劃：周一白天：教師布置任務(wù)，講解本課設(shè)模塊。周一晚上：畫出主程序粗略的流程圖和各個模塊的詳細流程圖。周三：設(shè)計程序及調(diào)試程序。同時著手寫報告。周四：完成設(shè)計，提交報告，接受教師考評。四、主要參考資料（1）《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計》，鄭莉，清華大學(xué)出版社，（2）《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計C語言》朱戰(zhàn)立等