1、1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：借助于工具書(shū)掌握相關(guān)的字詞。能力目標(biāo)：有感情的朗讀全文，初步感知課文內(nèi)容，準(zhǔn)確復(fù)述課文內(nèi)容。理解重點(diǎn)語(yǔ)句，把握本文思想感情，提升自己的思想認(rèn)識(shí)。情感目標(biāo)：激發(fā)自己勇于克服困難、戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1、整體感知課文，學(xué)習(xí)多角度探究課文內(nèi)容的閱讀方法，培養(yǎng)創(chuàng)造性閱讀的能力。2、掌握文章如何借事論理，感受正確對(duì)待困難，在面對(duì)困難時(shí)要有不餒不躁，沉著應(yīng)付的信心和決心。【自學(xué)導(dǎo)航】一、字詞積累：1.給加點(diǎn)的字

2、注音或者根據(jù)拼音寫(xiě)漢字聳立（）頭暈?zāi)垦＃ǎ┼ㄆǎ┘{罕（）垂直（）崩土（）蓬亂（）狹?。ǎ┬厍唬ǎ┞柫ⅲǎ┯鼗兀ǎ┯?xùn)ji（）懸崖qiob（）瘦骨lnxn（）小心yy（）頭暈?zāi)縳un（）二、用普通話朗讀課文二、三遍，要求讀音正確、流利。圈出課文中一些表示時(shí)間﹑地點(diǎn)﹑人物﹑事件起因﹑發(fā)展﹑結(jié)果的關(guān)鍵詞句。理清文章脈絡(luò)根據(jù)提示，用概括性語(yǔ)言復(fù)述故事。時(shí)間：七月的一天地點(diǎn)：空地邊的懸崖上人物：我，小伙伴們起因：玩其它游戲玩厭了，很久沒(méi)爬懸崖了經(jīng)

3、過(guò)：我爬上后不敢下來(lái)，經(jīng)父親的啟發(fā)，終于戰(zhàn)勝困難。結(jié)果：順利爬下懸崖。文章脈絡(luò)：（一）、起因（1――3）游戲玩厭，去爬懸崖（二）、經(jīng)過(guò)(4——15)中途被棄，進(jìn)退兩難（三）、結(jié)果（16——22）父親指點(diǎn)，擺脫困境（四）、啟示（23）走一步，再走一步三、朗讀“我”爬下懸崖這一部分內(nèi)容，并概括出“我”爬下懸崖的心理變化過(guò)程。請(qǐng)注意示范內(nèi)容，按照這樣的格式概括。最初毫無(wú)信心（我不下去！我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！）繼而信心萌發(fā)（這似乎能辦得到。）

4、隨后信心大增（我頓時(shí)有了信心。我的信心大增。我能辦得到的。）最后巨大的成就感（爬下懸崖。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。）【合作探究】四、本文語(yǔ)言描寫(xiě)十分生動(dòng)，或是環(huán)境描寫(xiě)，或是人物描寫(xiě)，請(qǐng)找出你覺(jué)得不錯(cuò)的描寫(xiě)語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)好在哪里。（1）時(shí)間一分一秒的過(guò)去，暮色開(kāi)始四合。（2）暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗這是典型的環(huán)境描寫(xiě)，很好地烘托了“我”的恐懼心理?！拔摇迸逝缿已聲r(shí)的動(dòng)作有：爬、蹲、靠、看、伏、伸、探、踩其中，最能表現(xiàn)“

5、我”膽小害怕的動(dòng)詞有靠、伏。寫(xiě)“我”的感受的詞語(yǔ)有：心驚肉跳、幾乎暈倒、恐懼、疲乏、全身麻木、小心翼翼、有了信心這些描寫(xiě)，刻畫(huà)了人物當(dāng)時(shí)的心理、情態(tài)，展現(xiàn)了人物復(fù)雜的內(nèi)心世界）五、“走一步，再走一步”蘊(yùn)含什么哲理？大困難是由小困難組成的，而小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步戰(zhàn)勝了小困難，最后就是戰(zhàn)勝了巨大的困難。當(dāng)然，重要的還在于走好每一步，一步一步堅(jiān)持不懈地走下去。六、你如何評(píng)價(jià)父親這一形象？父親是一個(gè)善于引導(dǎo)、懂得教育、幫助孩子成長(zhǎng)的好父

6、親。父親懂得怎樣訓(xùn)練孩子，自己只給以指導(dǎo)、鼓勵(lì)，這樣可以使一個(gè)孱弱的孩子獲得信心，變得勇敢。父親要讓孩子認(rèn)識(shí)到，路要自己走，不能總是讓大人抱著走，在自己走的過(guò)程中，要從大人那里接受經(jīng)驗(yàn)。課文中的父親看到孩子在懸崖石架上下不來(lái)，明知一不小心就會(huì)摔死，可他并沒(méi)有跑上去救孩子。因?yàn)檫@位父親深知，如果自己救孩子，孩子的能力就毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)。父親讓孩子自己下來(lái)，經(jīng)受一次歷練，增長(zhǎng)勇氣和經(jīng)驗(yàn)。事實(shí)證明，作者確實(shí)獲得了永生難忘的經(jīng)驗(yàn)。七、假如“我”的父親沒(méi)

7、有來(lái)，你作為“我”的同學(xué)，將怎么辦？作為同學(xué)和朋友，不會(huì)置自己的朋友于危難之中不給予幫助，會(huì)和朋友一起面對(duì)困難、克服困難。【拓展提升】一、文本拓展如果在你的學(xué)習(xí)和生活中遇到很大的困難或挑戰(zhàn)，你會(huì)怎么做？山田本一的故事或許會(huì)給你許多啟發(fā)。1山田本一的故事1984年，在東京國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽上，名不見(jiàn)經(jīng)傳的日本運(yùn)動(dòng)員山田本一出人意料地獲得了冠軍。當(dāng)記者采訪他成功的秘密是什么時(shí)，山田先生只說(shuō)了“憑智慧戰(zhàn)勝對(duì)手”一句話。人們對(duì)此就是不理解，馬拉松

8、比賽憑的就是體力耐力，個(gè)子不占優(yōu)勢(shì)的山田本一豈不是故弄玄虛？過(guò)了兩年，山田本一又參加了在意大利米蘭舉行的國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽，他還是一路領(lǐng)先輕松摘取桂冠。同一個(gè)記者采訪他時(shí)問(wèn)了同樣的問(wèn)題，性情冷談、木訥寡言的山田先生還是只回答了同樣一句話：“憑智慧戰(zhàn)勝對(duì)手。”十年后，山田本一退役當(dāng)了教練，在其自傳中首次披露了其成功的秘密。原來(lái)山田本一每次比賽前自己先駕著車沿著比賽的線路走一圈，并把沿途醒目的標(biāo)志記下來(lái)。比如第一處是銀行，第二處是紅房子，第三

9、處是一棵大樹(shù)……一直記錄到終點(diǎn)。比賽時(shí)，他就以百米沖刺的速度跑完第一段，然后信心百倍地向下一個(gè)目標(biāo)沖去。這樣，全程四十幾公里被他分成若干個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完。以前比賽，他總把目標(biāo)鎖定在彩旗飄揚(yáng)的終點(diǎn)，只跑到十幾公里他就全身疲憊，被后面遙遠(yuǎn)的路程嚇倒。我們?nèi)松聵I(yè)，健康何嘗不是這樣的，既要確立這一大目標(biāo)，也重視小目標(biāo)的確立，學(xué)會(huì)把大目標(biāo)分解成小目標(biāo)。2名人名言世上本沒(méi)有路，走的人多了便成了路?！斞缸咦约旱穆纷寗e人去說(shuō)吧?！÷仿?/p>

10、其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！U驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍?！髯由咸煸诮o人一份困難時(shí)，同時(shí)也給人一份智慧?！旯?、寫(xiě)作提升幫助學(xué)生理解幫助學(xué)生理解文本主旨，并文本主旨，并作為學(xué)生的素作為學(xué)生的素材積累材積累34、朗讀課文，復(fù)述故事情節(jié)（注意以下幾個(gè)方面）①.故事發(fā)生在美國(guó)哪個(gè)城市？②.故事發(fā)生在什么時(shí)間？③.爬懸崖的一共幾個(gè)孩子？有名字的有哪兩個(gè)？④.那座懸崖有多高？巖石架有多高？【合作探究】5從課文內(nèi)容看，標(biāo)題“

11、走一步，再走一步”是什么意思？6在人生道路上，面對(duì)困難，“走了這一步，再走下一步”，把巨大的困難分成“一步一步走”是什么意思？7為什么不要想著距離有多遠(yuǎn)？8讀了這篇文章，你感悟到了什么？第二課時(shí)第二課時(shí)【自主學(xué)習(xí)】（一）鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容1出下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)（）A、訓(xùn)誡（ji）聳立(sǒng)迂回(xū)B、啜泣（zhu）納罕(hǎn)嶙峋(ln)C、屹立（y）屢次(lěi)目眩(xun)D、蕭瑟（s）頭顱(l)小心翼翼(y)2

12、、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（）A、嶙峋頭暈?zāi)快蓬澏禕、啜泣心驚肉跳屢次C、山涯小心翼翼暈倒D、峭壁恢心喪氣恐懼3、下列各句中，使用了比喻修辭手法的句子是（）A、那高高的摩天大樓像是鉆天的白楊樹(shù)，直刺蒼穹。B、我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。C、雖然我也很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢。（二）有感情的朗讀課?！竞献魈骄俊?有感情地朗讀“脫險(xiǎn)”部分，由組長(zhǎng)主持思考、討論下列問(wèn)題(1)出這部分開(kāi)頭的自然環(huán)境描寫(xiě)，想想有什么作用？(2)父親為

13、什么指揮“我”光邁出左腳的一小步？這時(shí)你有什么啟示？(3)“你能辦得到的。”“這似乎能辦得到的?！薄拔夷苻k得到的。”朗讀這三句話時(shí)應(yīng)把重音放在哪個(gè)字上？三句話的語(yǔ)氣有什么不同？后兩句寫(xiě)出了“我”的什么變化？(4)我”在父親的指導(dǎo)下僅僅是爬下了幾米高的石架，為什么還說(shuō)“我產(chǎn)生了巨大的成就感”？2多角度地閱讀，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)反思、討論：(1)你最喜歡文中的哪個(gè)人物？為什么？你最不喜歡文中的哪個(gè)人物？為什么？（2）我”的父親急忙趕到懸崖下

14、面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下來(lái)，這種做法和文中父親那的做法你更喜歡哪一種？為什么？【精讀精練】一、課文閱讀（閱讀課文第1423自然段，回答下列問(wèn)題）1、文中能概括這一部分內(nèi)容的一個(gè)句是：。2、文中最生動(dòng)、最細(xì)膩，幾乎貫穿整個(gè)故事的，是對(duì)“我”的心理描寫(xiě)。請(qǐng)分別用一個(gè)詞語(yǔ)概括“我”不同階段的心理變化。爬上懸崖爬下懸崖3、從故事中，你可以感受到“父親”是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)你用一個(gè)句子進(jìn)行表述。4、在下邊兩種情況下，你將

15、分別說(shuō)些什么、做些什么？說(shuō)出來(lái)與同學(xué)交流一下。（1）假如“我”的父親沒(méi)有來(lái)，你作為“我”的同學(xué)，將怎么辦？（2）假如你是“我”，孤身一人在懸崖上，將怎么辦？【主題閱讀】離黃金只有三英尺【美】拿破侖希爾失敗的一個(gè)最為普遍的原因是，當(dāng)人們被暫時(shí)挫折所壓倒時(shí)就輕易地放棄。每個(gè)人在某個(gè)時(shí)候或某種場(chǎng)合常會(huì)犯這種錯(cuò)誤。達(dá)貝的一位大叔在那些淘金熱的時(shí)日里也得了“黃金病”，想到西部去采掘黃金發(fā)財(cái)。他弄到一塊礦區(qū)土地，帶著锨和鎬去工作。幾星期辛勤勞動(dòng)以后

16、，他得到了報(bào)償，找到了一塊閃亮的礦石。他需要機(jī)器把礦石挖到地面上來(lái)。他悄悄地掩蔽好礦苗，返回老家馬里蘭州威廉姆堡，把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴他的親戚和少數(shù)鄰居。他們湊了錢(qián)，購(gòu)置了所需的機(jī)器，并把它裝運(yùn)到礦區(qū)。達(dá)貝和他的大叔也重返礦山工作。第一車礦石開(kāi)采出來(lái)了，運(yùn)到一個(gè)冶煉廠。返回來(lái)的信息證明，他們找到了科羅拉多州含金量最豐富的礦藏。只要再有幾車礦石就能還清債務(wù)。似乎垂手就可賺大錢(qián)。越往下鉆采，達(dá)貝和他大叔的希望愈為增長(zhǎng)。然而，發(fā)生了意外。金礦的礦脈