1、4 d t n l［教學目標］知識與技能1.掌握聲母 d t n l 的發(fā)音及 d t n l 與韻母拼讀的音節(jié)。會認“馬” “土” “不”三個生字。2.能夠自己用拼音拼讀“馬路” “泥土”兩個生詞。3.根據(jù)拼音朗讀詩歌，讀準確、讀流利。情感態(tài)度與價值觀在學習過程中，培養(yǎng)學生自主合作、探究學習等能力，讓學生感受到學習漢語拼音的樂趣。［教學重難點］1.能夠自己用拼音拼讀“馬路” “泥土”兩個生詞。2.根據(jù)拼音朗讀詩歌，讀準確、讀流

2、利。［教學課時］2 課時第一課時教學過程 教師批注一、激趣導入1.復習 4 個聲母及其拼讀。（1）師：同學們，你們還記得我們上節(jié)課認識了哪幾個聲母寶寶嗎？（引導學生回憶，課件出示）（2）編順口溜記：傘柄朝下 t t t，雨天特別需要它。 （出示課件）3.指導 t 的書寫。 （出示課件）4.拼讀“t”與單韻母組成的音節(jié)。 （出示課

3、件）（1）念兒歌，學習拼讀。 （課件出示兒歌）（2）老師引導學生拼讀，練習四聲。分組讀，齊讀。四、教學聲母 n1.師：兩個門洞是什么字母？（生答：兩個門洞 m m m。 ）那么一個門洞呢？（出示課件，板書：n）2.教學 n 的發(fā)音，認清形。（1）誰能看圖，自己編一個順口溜？（一個門洞 n n n，像只小凳 n n n。 ）（2）教師范讀、領讀。學生齊讀，教師相機正音。3.教學 n 和á é ǐ ù ǚ的拼音