1、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)是由多個(gè)行動(dòng)者（個(gè)體或組織）及其關(guān)系構(gòu)成的集合。Web2.0的出現(xiàn)為社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展提供了更大空間。網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中用戶和圖書(shū)館是平等的伙伴。用戶已經(jīng)從單純的信息使用者轉(zhuǎn)化為信息創(chuàng)建者、傳遞者和組織者。社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，用戶可在圖書(shū)館的組織引導(dǎo)下，依托社會(huì)軟件和社會(huì)網(wǎng)站(SNS)，將個(gè)人得到的各種分散的數(shù)字信息進(jìn)行描述、揭示、序化和重組，使之成為圖書(shū)館其他用戶可以使用的有序化的數(shù)字信息資源。
　　 目前，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下用戶參與的圖

2、書(shū)館數(shù)字資源組織與整合的理論與實(shí)踐都處于探索階段，有待進(jìn)一步研究與實(shí)踐，為此，本文首先對(duì)用戶參與圖書(shū)館數(shù)字資源組織與整合的含義、國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀以及國(guó)內(nèi)外用戶參與圖書(shū)館數(shù)字資源組織與整合的理論與實(shí)踐進(jìn)行了梳理。在此基礎(chǔ)上對(duì)國(guó)內(nèi)外高校圖書(shū)館開(kāi)展用戶參與的圖書(shū)館數(shù)字資源組織與整合的現(xiàn)狀進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)調(diào)研。
　　 其次，本文在確定了用戶參與的圖書(shū)館數(shù)字資源組織與整合的目標(biāo)和原則的前提下，對(duì)用戶參與的圖書(shū)館數(shù)字資源的優(yōu)化選擇、描

3、述揭示、標(biāo)識(shí)確定等微觀組織內(nèi)容進(jìn)行了研究，探討了用戶參與圖書(shū)館數(shù)字資源整合的目的、方式，并提出了社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下用戶參與圖書(shū)館數(shù)字資源組織與整合的系統(tǒng)構(gòu)成要素、系統(tǒng)要素的協(xié)作機(jī)制。在此基礎(chǔ)上，提出了社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下用戶參與圖書(shū)館數(shù)字資源組織與整合的模式假說(shuō)。
　　 為了對(duì)相關(guān)模式假說(shuō)進(jìn)行檢驗(yàn)和修正，有必要對(duì)用戶參與相關(guān)社會(huì)軟件和社交網(wǎng)站的使用情況，用戶參與圖書(shū)館數(shù)字資源組織與整合的意愿、需求以及館員、專(zhuān)家對(duì)用戶參與圖書(shū)館數(shù)字資源組織

4、與整合的認(rèn)可度等問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研。筆者對(duì)南京、北京、上海和廈門(mén)（含福州）地區(qū)共14所高校圖書(shū)館的1003名用戶、222名館員和35名專(zhuān)家進(jìn)行了問(wèn)卷和實(shí)地調(diào)查訪問(wèn)，以了解用戶和專(zhuān)家對(duì)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下用戶參與的圖書(shū)館數(shù)字資源組織與整合的需求、認(rèn)知情況;館員對(duì)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下用戶參與的圖書(shū)館數(shù)字資源組織與整合的認(rèn)可和認(rèn)知情況，并對(duì)調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。
　　 最后，在理論實(shí)踐和調(diào)研數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，本文對(duì)用戶參與的圖書(shū)館數(shù)字資源組織與整合模式進(jìn)