1、“重視科學(xué)史教育價(jià)值”是生物新課改的重要組成方面,近年來有關(guān)生物科學(xué)史的研究越來越受到人們的重視。筆者進(jìn)行本研究的目的包括:通過對(duì)相關(guān)理論的探討,為科學(xué)史教學(xué)提供理論依據(jù);通過對(duì)生物科學(xué)史內(nèi)容的教材分析,發(fā)現(xiàn)教材在科學(xué)史方面的不足,并提出相應(yīng)建議;通過高中生物科學(xué)史教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)存在的問題,進(jìn)而提出高中生物科學(xué)史教學(xué)的優(yōu)化策略;通過高中生物科學(xué)史教學(xué)策略的實(shí)踐研究,為生物科學(xué)史教學(xué)提供實(shí)證參考。
　　本研究主要運(yùn)用了文獻(xiàn)法、

2、調(diào)查法、統(tǒng)計(jì)法、比較分析法、實(shí)驗(yàn)法等。
　　論文主體共分六個(gè)部分:
　　第一部分,概述。主要分析了本課題的研究背景、現(xiàn)狀、意義及生物科學(xué)史有關(guān)內(nèi)涵,探討了生物科學(xué)史教學(xué)的理論基礎(chǔ)。
　　第二部分,高中生物科學(xué)史內(nèi)容的教材分析。對(duì)人教版新舊兩版教材進(jìn)行了比較分析,發(fā)現(xiàn)新課標(biāo)對(duì)新教材科學(xué)史的要求更具體、新版教材中科學(xué)史數(shù)量增加、科學(xué)史呈現(xiàn)方式更加多樣。并進(jìn)一步提出改進(jìn)建議:課標(biāo)要求應(yīng)該更鮮明、教材中科學(xué)史數(shù)量還需增加和均衡

3、、呈現(xiàn)方面要突出科學(xué)思想史和體現(xiàn)科學(xué)真實(shí)性。
　　第三部分,高中生物科學(xué)史教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查。通過對(duì)當(dāng)前高中生物科學(xué)史教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查主要發(fā)現(xiàn)以下問題:教師對(duì)生物科學(xué)史概念、內(nèi)容認(rèn)識(shí)不清;對(duì)科學(xué)史價(jià)值的認(rèn)識(shí)有待提高;教師教育觀念有待更新;教育體制亟待改革。
　　第四部分,高中生物科學(xué)史教學(xué)的策略優(yōu)化。主要提出了以下優(yōu)化策略:全面認(rèn)識(shí)科學(xué)史教育價(jià)值,形成正確的科學(xué)史觀;多途徑學(xué)習(xí)科學(xué)史,豐富自身科學(xué)史知識(shí);積極探尋生物科學(xué)史課堂教學(xué)

4、途徑;積極開發(fā)生物科學(xué)史課外實(shí)施途徑;注意科學(xué)史的選取和使用;公正客觀地評(píng)價(jià)科學(xué)史,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì);充分發(fā)揮多媒體作用;注重學(xué)科間的聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)學(xué)科間相互促進(jìn)。
　　第五部分,高中生物科學(xué)史教學(xué)策略有效性的實(shí)踐研究。進(jìn)行了一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,結(jié)果表明,運(yùn)用生物科學(xué)史教學(xué)策略可以激發(fā)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)興趣和學(xué)業(yè)成績,在生物教學(xué)中應(yīng)積極運(yùn)用科學(xué)史。
　　第六部分,結(jié)論與反思。對(duì)本研究作了一個(gè)全面的總結(jié),并對(duì)研究中存在的不足進(jìn)行了反