1課題3制取氧氣教學(xué)目標1知識與技能（1）了解實驗室制取氧氣的主要方法和原理。（2）認識分解反應(yīng)。（3）認識催化劑和催化作用。2過程與方法（1）通過制取氧氣的實驗，學(xué)習(xí)反應(yīng)物的狀態(tài)，反應(yīng)條件，反應(yīng)的原理決定實驗裝置，氣體的性質(zhì)決定氣體的收集方法和驗滿方法...
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新安鎮(zhèn)學(xué)校教師教案備課教師張志杰學(xué)科化學(xué)備課時間年級九年級課題22氧氣上課時間課時安排共（1）課時第（1）課時教學(xué)目標知識與技能1、知道氧氣的物理性質(zhì)。2、掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)碳，硫、鐵等物質(zhì)在氧氣里的燃燒中所表現(xiàn)出來的化學(xué)性質(zhì)。認識硫、碳、鐵與氧氣反應(yīng)...
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氧氣治療氧氣治療中華人民共和國藥典2005版將醫(yī)用氧的濃度定為≥995％，這是強制性的國家標準，2005年7月1日起正式實施。在醫(yī)院中，氧氣是用流量這個概念的，濃度很少用，就算臨床工作中，部分工作人員都會概念不清。高流量吸氧、高濃度吸氧是兩個不同的概念，但二者...
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課題課題2氧氣氧氣學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標1認識氧氣的主要物理性質(zhì)；2觀察和描述木炭、鐵絲、蠟燭等在空氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì)；3了解氧氣的主要用途，體驗氧氣與人類的密切關(guān)系，增強環(huán)保意識學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程【知識回顧知識回顧】1空氣的組分以及各組...
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氧氣氧氣說課稿說課稿今天我說課內(nèi)容是人教版化學(xué)九年級上冊第二單元，課題為氧氣。下面我將從教材分析、學(xué)情與學(xué)法分析及教法分析等幾個方面對本課設(shè)計進行說明。一、教材分析1教材的地位和作用本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生認識具體物質(zhì)及其變化規(guī)律的開始和典型代表，是從化學(xué)學(xué)...
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第1頁共3頁課題課題2氧氣氧氣教學(xué)目標教學(xué)目標知識要點知識要點課標要求課標要求1氧氣的物理性質(zhì)了解氧氣的物理性質(zhì)；注意氧氣的密度與氧氣的溶解性2氧氣的化學(xué)性質(zhì)（重點）結(jié)合實例認識氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，觀察、描述現(xiàn)象；歸納氧氣的化學(xué)性質(zhì)3化合反應(yīng)與氧...
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1第二單元課題2氧氣授課人蒙山縣新圩中學(xué)劉長征一、教學(xué)目標（一）知識目標1認識氧氣的物理性質(zhì)，了解氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，氧氣的化學(xué)性質(zhì)較活潑。2認識化學(xué)反應(yīng)中的能量變化及一些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象。3認識化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)，知道緩慢氧化這一生活中的化學(xué)現(xiàn)...
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氧氣、乙炔培訓(xùn)試題一、填空題（每題5分，共計50分）1、氧氣、乙炔氣瓶不得靠近明火，應(yīng)與明火保持10米以上距離，兩氣瓶間應(yīng)保持5米以上距離。2、夏季使用氣瓶時，要求有降溫措施，避免爆曬、雨淋、高溫。3、乙炔存放場所不得有堆放其它物品，嚴禁與氧氣或其他易燃物...
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人教版義務(wù)教育教科書人教版義務(wù)教育教科書◎化學(xué)九年級上冊化學(xué)九年級上冊1課題課題3制取氧氣制取氧氣一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課氧氣是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚奈镔|(zhì)，它具有廣泛的用途，如急救病人、電氧焊、煉鋼等都需要較為純凈的氧氣，如何制取氧氣二、新課教學(xué)...
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氧氣氧氣學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標1了解氧氣的主要物理性質(zhì)。2掌握氧氣的檢驗方法，知道碳、硫、鐵在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象，能夠?qū)懗鲞@些反應(yīng)的文字表達式；知道氧氣具有氧化性。3掌握化合反應(yīng)的特點并能利用該特點對反應(yīng)的類型進行準確地判斷掌握化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、緩慢氧...
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制取氧氣制取氧氣的教案的教案課題制取氧氣授課人盧梅學(xué)校大方三中教學(xué)目標【知識和技能】1了解實驗室制取氧氣的方法和原理；2認識分解反應(yīng)；3認識催化劑和催化反應(yīng)?！具^程和方法】感悟通過實驗進行科學(xué)探究的方法?！厩楦袘B(tài)度和價值觀】1通過實驗探究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)...
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課題2氧氣教學(xué)目標1知識與技能1認識氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。2認識什么是化學(xué)變化；了解化學(xué)反應(yīng)的基本特征；認識化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)。3認識化學(xué)反應(yīng)中的能量變化及一些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象。2過程與方法1學(xué)習(xí)運用紀實和理論相互聯(lián)系的方法。...
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13232制取氧氣制取氧氣教學(xué)目標教學(xué)目標（一）知識與技能（一）知識與技能1概括敘述制取氧氣三種方法（分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀制氧氣和加熱氯酸鉀制氧氣）的實驗用品、過程、實驗現(xiàn)象、原理、注意事項等。2概述催化劑的作用和性質(zhì)。3運用分解反應(yīng)的概念，鑒...
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氧氣的性質(zhì)這些現(xiàn)象的產(chǎn)生與什么物質(zhì)有關(guān)呢生銹的銅幣生銹的鐵制品金魚急救思考氧氣氧氣是空氣的主要成分之一地球上的動植物都離不開氧氣人類的生產(chǎn)活動也需要氧氣在通常情況下空氣中不會缺少氧氣這是因為綠色植物的光合作用所放出的氧氣彌補了自然界中氧氣的消耗使...
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制取氧氣制取氧氣說課稿說課稿XX中學(xué)中學(xué)XXX各位評委、老師們好各位評委、老師們好我今天為大家說課的內(nèi)容是我今天為大家說課的內(nèi)容是制取氧氣制取氧氣的第二課時，這節(jié)課我從教材分析、教法學(xué)法分的第二課時，這節(jié)課我從教材分析、教法學(xué)法分析、教學(xué)過程三部分內(nèi)容...
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氧氣吸入技術(shù),,學(xué)習(xí)目標,掌握缺氧程度的判斷和吸氧適應(yīng)證,掌握中心吸氧技術(shù),熟悉氧氣筒和氧氣表的裝置,熟悉氧氣筒供氧的使用方法,相關(guān)理論,概念氧氣吸入療法是指供給患者氧氣，糾正由各種原因造成的缺氧狀態(tài)，促進代謝，以維持機體生命活動的治療方法。,缺氧程度,輕...
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第二單元第二單元我們周圍的空氣我們周圍的空氣課題課題2氧氣（導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案）姓名姓名班級班級小組小組學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標1了解氧氣的主要物理性質(zhì)。2掌握氧氣的檢驗方法，能夠?qū)懗鎏肌⒘?、鐵在氧氣中燃燒的文字表達式。3知道氧化反應(yīng)有劇烈和緩慢之分，并能舉出相應(yīng)...
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第二單元課題第二單元課題2氧氣氧氣主備人田宗良輔備人陳澤山劉明超王麗一、教學(xué)目標一、教學(xué)目標知識目標1、認識氧氣的主要物理性質(zhì)；2、觀察和描述木炭、鐵絲、蠟燭等在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì)。過程與方法通過實驗培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、描述實驗...
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課時3、制取氧氣習(xí)題課精講精練例題精講【例題1】根據(jù)下列圖示裝置回答下列問題（1）寫出圖中標有字母的儀器的名稱A，B，C，D；（2）實驗室欲制取氧氣并收集氧氣，應(yīng)選用裝置和裝置或裝置連接（填裝置編號），制取氧氣的文字表達式是；（3）如果選用的收集裝置需要檢...
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