1、世紀(jì)之交，隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，廣大的農(nóng)民工及其子女不斷涌入城市。這些弱勢群體的子女教育問題，特別是品德教育問題更加艱巨而緊迫，越來越受到社會的廣泛關(guān)注，成為新時期黨和政府、社會團體、家長以及學(xué)校當(dāng)前關(guān)注的焦點。外來農(nóng)民工子女是城市未來的建設(shè)者，他們的思想品德不僅關(guān)系到他們個人的成長，更關(guān)系到整個國家與社會整體素質(zhì)的提高。為了更好地幫助外來農(nóng)民工子女，培養(yǎng)他們優(yōu)良的品德，促進社會主義和諧社會的發(fā)展，促進教育的公平公正，本文以廈門市思明區(qū)公

2、辦中學(xué)初中生為例，對外來農(nóng)民工子女的品德現(xiàn)狀進行研究分析。本文通過問卷調(diào)查、個案訪談與座談、查閱文獻資料等形式，對外來農(nóng)民工子女與本地同齡孩子的品德現(xiàn)狀進行比較，找出農(nóng)民工子女在思想品德上的優(yōu)劣。農(nóng)民工子女這一特殊的弱勢群體，既有熱愛祖國，具有強烈的愛國情感和民族精神；樂觀上進、積極進取、富有責(zé)任感的積極一面，同時也存在誠信有所缺失、自我控制力較差等消極的一面，筆者根據(jù)教育學(xué)、德育心理學(xué)、社會學(xué)等理論，結(jié)合自己的教育實踐經(jīng)驗，分析他們品