1、新課程改革正在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施展開(kāi)，新課改給我們的教學(xué)帶來(lái)了新的活力與生機(jī)。生命科學(xué)新課程積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，這是對(duì)我們傳統(tǒng)教學(xué)模式的挑戰(zhàn)，同時(shí)也將是一次革命。生命科學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，高中生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生命科學(xué)教學(xué)的重要組成部分，生命科學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)在很大程度上有賴(lài)于生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、思維能力以及創(chuàng)新能力。因此，要更新觀念，提高對(duì)生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)意義的認(rèn)

2、識(shí)水平顯得非常重要。
　　 本課題的研究采用了文獻(xiàn)法、訪(fǎng)談法和問(wèn)卷調(diào)查法，整理了生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理論基礎(chǔ)和國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀，調(diào)查了上海大學(xué)附屬中學(xué)高中生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀。通過(guò)調(diào)查后分析發(fā)現(xiàn)：在新課改實(shí)施以來(lái)，該校的生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境得到優(yōu)化；學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣提高和能力得到一定發(fā)展；教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念逐步改變；教師潛心鉆研，改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。但是，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)仍然存在一些問(wèn)題：生命科學(xué)與其他學(xué)科相比，在觀念上不夠