1、遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文淺談高中思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)姓名：孫家春申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（思想政治教育）指導(dǎo)教師：楊秀香20000610淺談高中思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)課教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)和相應(yīng)的基本要求) 、教學(xué)原則和方式方法、教材編寫與選用、學(xué)剄評(píng)價(jià)與考核五部分構(gòu)成。主體放在第二部分“教學(xué)內(nèi)容和基本要求”上。下面我們對(duì)《大綱》和《標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)構(gòu)體系中各部分進(jìn)行一F 比較：1 ．序言《大綱》雖然未標(biāo)明“序言”，但實(shí)際上在行文中有“序言”這一部分

2、，它概要地闡述了思想政治課的性質(zhì)、地位、作用、目標(biāo)、任務(wù)等。《標(biāo)準(zhǔn)》在“序言”中，除保留了《大綱》中關(guān)于思想政治課性質(zhì)、地位、作用、目標(biāo)、任務(wù)的概述外，還用一個(gè)自然段專門闡述了《標(biāo)準(zhǔn)》的性質(zhì)、地位和作用。2 ．教學(xué)內(nèi)容和基本要求《大綱》在這部分中只是概括地闡述r 思想政治謀三個(gè)年級(jí)( 經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)和政治常識(shí)) 的“教學(xué)目標(biāo)”( 但未注明) ，僅僅抖| | 了二個(gè)自然段，《標(biāo)準(zhǔn)》的這部分是主體部分，除了保留《大綱》關(guān)于三個(gè){ F 級(jí)

3、的“教學(xué)目標(biāo)”外，緊接著在每個(gè)年級(jí)“教學(xué)目標(biāo)”后寫出了從前言到各課具體的教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)和基本要求，成為《標(biāo)準(zhǔn)》的主體部分?！稑?biāo)準(zhǔn)》的第_ 部分實(shí)際上相當(dāng)于把《大綱》第二和第1 7 7 ；t N 分( 三個(gè)年級(jí)教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)) 加在一起( 但并非簡(jiǎn)單相加) 。除內(nèi)容重點(diǎn)有較大的變動(dòng)外，結(jié)構(gòu)上也有區(qū)別。這主要是：( 1 ) 《標(biāo)準(zhǔn)》在表述方式上采用表格式。左欄是“教學(xué)內(nèi)容”要點(diǎn)，右欄是“基奪要求”，剝“教學(xué)內(nèi)容”和“基本要求”采取彼此對(duì)應(yīng)的表述

4、方式。對(duì)“教學(xué)內(nèi)容”中有關(guān)概念、原理、觀點(diǎn)、事實(shí)，做出示范性、指示性或提示性表述；在“基本要求”中對(duì)應(yīng)上述原理，就其知識(shí)、能力、覺(jué)悟，做出有水平要求的表述，使( O h 7 準(zhǔn)》顯得新穎別致，一目了然。這也正是《標(biāo)準(zhǔn)》的一大特色。( 2 ) 《標(biāo)準(zhǔn)》分別增寫了各年級(jí)的前言，并列出教學(xué)要點(diǎn)和基本要求?！洞缶V》來(lái)設(shè)前言。( 3 ) 《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了三個(gè)年級(jí)從前言到各課題的授課時(shí)數(shù)。這是《大綱》上沒(méi)有的。( 4 ) 《標(biāo)準(zhǔn)》取消了《大綱》中高二

5、年級(jí)“教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)”的各課題下的副標(biāo)題，實(shí)際是取消了對(duì)各課引入的限制，這給了教材編寫和課堂教學(xué)更大的自由度和靈活性。( 5 ) 《標(biāo)準(zhǔn)》列出的“教學(xué)內(nèi)容”，實(shí)際上就是《大綱》中的內(nèi)容要點(diǎn)部分，其編排方式是按教學(xué)順序依次排列教育點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)。 《標(biāo)準(zhǔn)》在“教學(xué)內(nèi)容”一欄中H 列出要點(diǎn)，并不對(duì)“教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)”作過(guò)多的分析。從返個(gè)意義上講，原《大綱》實(shí)際上不過(guò)是起到了對(duì)教材的復(fù)制和濃縮作用，其應(yīng)有的規(guī)范功能顯得不足。( 6 ) 《標(biāo)準(zhǔn)》在表格欄