1、大眾藝術體操教材是該課程實施的媒介，是課程改革的重要內容，是達成教學目標的保證，也是直接制約教學效果的重要因素，對大眾藝術體操教學大綱的制定、教學內容的選擇，及對學生的全面發(fā)展等具有重要作用。 本文采用文獻資料法、特爾菲法、問卷調查法、專家訪談法以及邏輯分析法對2000年版《大眾藝術體操》教材在普通高校的使用效果進行研究，指出該教材在使用中存在的問題，并對影響其使用效果的主要因素進行了剖析，闡述了教材優(yōu)化的重要性，同時為促進該教

2、材的不斷優(yōu)化提供有意義的參考價值，旨在為編制普通高校通用的大眾藝術體操教材作出貢獻，以促進大眾藝術體操課程在全國高校的開展。 研究結果表明： 2000年版《大眾藝術體操》教材對普通高校的學生具有一定的實用性，但仍然存在一些問題：閱讀對象未明確確定，理論與實踐部分比例失衡，音樂的重要性沒有得到體現(xiàn)；教材太厚重、不便于攜帶使用，照片和圖片的選擇和運用效果不理想，目錄和標題設計缺少審美性，教材價格與學生的經(jīng)濟能力存在矛盾；教材

3、功能在實現(xiàn)當中沒有得到充分體現(xiàn)。 該教材的使用效果主要受到政治、經(jīng)濟、文化因素，學科自身發(fā)展水平和課程改革，教育思想，學生、編寫者自身因素的影響。 教材的優(yōu)化，要按照選編教材的原則，以《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》為指導思想；重視學生的主體性；要具有時代性，體現(xiàn)應用性和教育性價值；要加強教材的特色提煉。 體育課程的新理念，給體育教學改革帶來了新動力，高校的體育課程建設迅猛發(fā)展，作為課程的重要依托和負載—