1、我國農(nóng)民科技文化素質(zhì)偏低，是長期以來導(dǎo)制農(nóng)民增收水平低下、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢的根本原因。發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，增加農(nóng)民收入，繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，教育是基礎(chǔ)，科技是關(guān)鍵，人才是保證。當(dāng)前，我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)正處在關(guān)鍵的發(fā)展階段，對(duì)農(nóng)民進(jìn)行教育培訓(xùn)，提高其素質(zhì)、技能，國家重視、政府支持、社會(huì)關(guān)注、農(nóng)村需要、農(nóng)民歡迎。農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校貼近三農(nóng)，服務(wù)三農(nóng)，一直致力于農(nóng)民教育培訓(xùn)工作，已形成比較完整、健全的網(wǎng)絡(luò)體系；辦學(xué)手段先進(jìn)靈活，教學(xué)方法務(wù)實(shí)多樣；投資

2、少、見效快，大面積提高了農(nóng)民、農(nóng)技人員的科技文化素質(zhì)，為農(nóng)民增收致富奠定了基礎(chǔ)，成為實(shí)施農(nóng)民教育培訓(xùn)、提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)的主要途徑。 西安市農(nóng)廣校以“多形式、多層次、多部門、多功能”的辦學(xué)特色，把黨的支農(nóng)、富農(nóng)政策、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)和致富技術(shù)送到農(nóng)村最需要的地方，對(duì)改變農(nóng)村基層干部隊(duì)伍知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高農(nóng)村勞動(dòng)力科技文化素質(zhì)，提升涉農(nóng)人員技能水平，推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向?qū)I(yè)化、商品化、現(xiàn)代化方向發(fā)展發(fā)揮了積極作用，成為西安市大規(guī)模、正規(guī)化培訓(xùn)

3、農(nóng)村基層干部、農(nóng)民群眾和農(nóng)技人員的重要教育培訓(xùn)形式。研究西安市農(nóng)廣校教育培訓(xùn)情況，重點(diǎn)分析、比較近5年主要辦學(xué)層次及教學(xué)效果，提出問題及發(fā)展限制因素：認(rèn)識(shí)上的偏差導(dǎo)致政策落不實(shí)、投入嚴(yán)重不足；農(nóng)廣校整體辦學(xué)基礎(chǔ)薄弱，體系、網(wǎng)絡(luò)不夠健壯，師資隊(duì)伍不夠強(qiáng)大，吸引力不夠大、競爭力不強(qiáng)、辦學(xué)特色不突出、辦學(xué)條件難以滿足農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的需求；學(xué)歷教育招生困難、農(nóng)民教育培訓(xùn)體系不順。探索農(nóng)廣校發(fā)展對(duì)策與農(nóng)民教育培訓(xùn)模式：緊緊圍繞提高農(nóng)民科技文化素