1、隨著科學的進步和時代的發(fā)展，傳統(tǒng)教學中的那種灌輸式的教學模式早已無法適應現(xiàn)代教學的需要，那種單純的教師教學生學的古老教學方式嚴重影響著學生學習的主動性和創(chuàng)造性，影響著學生個性的形成和思維發(fā)展。因此，新課程提出了自主學習、探究學習和合作學習等新的學習方式和學習方法，提出了還課堂給學生，構(gòu)建新型師生關系等重要理念。 在教學中，教師首先要樹立“以學為本，為學服務”的教學理念，找準教師應有的位置，真心真意地為學生的健康發(fā)展而教，做一名學

2、生高效學習的引導者、服務者、幫助者。根據(jù)不同情況下的不同需要，制定相應的教學策略和教學方法，讓學生跳起來就能摘到桃子。并培養(yǎng)學生從教材、教學活動中，從可利用的教學資源中尋找更好的桃子。把教育的對象變成自己教育自己的主體，使學生感受到學習知識是不斷質(zhì)疑、證偽、修改、否定、拓展或超越的發(fā)展過程，在實際教學中，教師必須要打破傳統(tǒng)，改變原有的教學模式，構(gòu)建起新型的師生關系。只有這樣，才能真正調(diào)動起學生，使學生參與到學習中來。 本文論述了