1、隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,現(xiàn)代社會(huì)不僅越來(lái)越注重人的文化水平程度及其質(zhì)量,也越來(lái)越關(guān)注人的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力;家長(zhǎng)也不再像以前一樣僅僅希望孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好,還希望孩子在一個(gè)輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí),并且在學(xué)習(xí)之余有更多興趣、愛(ài)好及發(fā)展。新時(shí)代的學(xué)校應(yīng)跟上時(shí)代發(fā)展的要求,解放學(xué)生,為學(xué)生興趣愛(ài)好的發(fā)展提供更廣闊的平臺(tái),與此同時(shí),仍要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成效,進(jìn)而培養(yǎng)出興趣濃、能力強(qiáng)、成績(jī)優(yōu)、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的學(xué)生!教師是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵,因此,教師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)

2、在學(xué)校人力資源管理中占有重要的地位。
　　 目前,我國(guó)在教育領(lǐng)域?qū)嵤┛?jī)效管理還處于摸著石頭過(guò)河的階段,那么,學(xué)校應(yīng)如何制定績(jī)效管理制度,具體如何實(shí)施?具體而言,績(jī)效評(píng)價(jià)評(píng)些什么內(nèi)容?對(duì)于一些比較難量化的指標(biāo)又該如何來(lái)評(píng)?績(jī)效評(píng)價(jià)過(guò)程中有哪些主體應(yīng)該參與進(jìn)來(lái)?通過(guò)什么方法來(lái)評(píng)價(jià)能夠更綜合、全面的體現(xiàn)出教師的工作實(shí)績(jī)?績(jī)效評(píng)價(jià)的結(jié)果又該如何運(yùn)用?等等這些都是實(shí)施績(jī)效工資最為關(guān)心、疑慮、困惑的問(wèn)題,這也是本文研究目的。
　　

3、本文針對(duì)現(xiàn)行普通高中教師評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題,采用文獻(xiàn)分析法、調(diào)查研究法提出了改進(jìn)普通高中教師評(píng)價(jià)的對(duì)策。全文共分為四個(gè)部分:緒論部分闡明了論文選題的背景、相關(guān)研究綜述、研究的意義、研究的思路和方法;第一部分闡述了普通高中教師績(jī)效工資改革的涵義和意義;第二部分分析了當(dāng)前普通高中教師績(jī)效工資改革面臨的問(wèn)題及其原因;第三部分以中山市第一中學(xué)的績(jī)效工資管理為例,提出普通高中教師績(jī)效工資改革的實(shí)施策略;第四部分論述了中山市第一中學(xué)績(jī)效工資改革所取得的