![](https://static.zsdocx.com/FlexPaper/FileRoot/2019-3/8/23/6c82efb9-5dc4-4169-ad88-f4152c0dc579/6c82efb9-5dc4-4169-ad88-f4152c0dc579pic.jpg)
![初中生物教學中生態(tài)美學觀的滲透.pdf_第1頁](https://static.zsdocx.com/FlexPaper/FileRoot/2019-3/8/23/6c82efb9-5dc4-4169-ad88-f4152c0dc579/6c82efb9-5dc4-4169-ad88-f4152c0dc5791.gif)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、中學生的生態(tài)美學觀關(guān)系到未來生態(tài)環(huán)境的發(fā)展,學校教育中滲透生態(tài)美學的教育可以使學生從美的角度看待生態(tài)環(huán)境,培養(yǎng)學生對生態(tài)環(huán)境的家園意識。但是目前有許多中學生不能正確的理解生態(tài)美,對生態(tài)環(huán)境的情感表現(xiàn)淡漠。本文以生態(tài)美學的理論和觀點為基礎(chǔ),嘗試在中學生物教學中滲透生態(tài)美學觀的教育研究。研究以初中生態(tài)美學觀教育的現(xiàn)狀調(diào)查為起點,根據(jù)調(diào)查的結(jié)果對實驗進行設(shè)計。在設(shè)計的過程中嘗試將多種滲透方式相結(jié)合、深入發(fā)掘初中生物與生態(tài)美學的結(jié)合點、合理安排
2、生態(tài)美學觀的教育內(nèi)容,以期達到提高學生生態(tài)美學觀水平的結(jié)果。
研究結(jié)果表明:
1.在系統(tǒng)的生態(tài)美學觀教育下,學生普遍體現(xiàn)了較高的保護美好生態(tài)環(huán)境的意識。
2.生態(tài)美學觀的滲透使學生對生態(tài)系統(tǒng)的理解變得更加深刻,生態(tài)知識的掌握水平也獲得顯著的提高。
3.生態(tài)美的熏陶豐富了學生對生物科目的情感體驗,學生的生物學習興趣也有所提高。
4.在初中生物教學中滲透生態(tài)美學觀的教育還
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 初中生物教學論文 初中生物比較法教學探索
- 初中生物教學總結(jié)
- 淺談初中生物教學
- 初中生物教學總結(jié)
- 初中生物概念教學
- 初中生物教學論文淺談初中生物教學中教師備課行為的
- 初中生物教學論文--初中生物實驗教學的現(xiàn)狀分析及反思
- 農(nóng)村初中生物教學論文
- 淺談初中生物興趣教學
- 初中生物教學心得體
- 初中生物教學計劃
- 初中生物教學目標設(shè)計
- 初中生物教學反思2
- 初中生物教學論文初中生物教學論文讓學生動起來
- 初中生物教學論文初中生物探究活動教學存在的問題及對策
- 在初中生物教學中滲透健康教育的探索.pdf
- 初中生物作業(yè)
- 初中生物教學的改革思路
- 初中生物雙語教學初探.pdf
- 初中生物教學中滲透生命教育的實踐研究.pdf
評論
0/150
提交評論