1、隨著社會(huì)大環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)的激烈，許多家長望子成龍望女成風(fēng)，然而許多孩子初中數(shù)學(xué)卻又學(xué)得很差，出現(xiàn)了很多教師在數(shù)學(xué)教學(xué)上花了很多時(shí)間，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上花了很多時(shí)間，卻還是學(xué)不好的情況。分析現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)除了有數(shù)學(xué)學(xué)科自身的一些特點(diǎn)限制外，還有一重要原因，就是我們很多數(shù)學(xué)教師教學(xué)低效和很多學(xué)生學(xué)習(xí)低效。事實(shí)上，我們的很多教師想把數(shù)學(xué)教好，很多學(xué)生想把數(shù)學(xué)學(xué)好，但實(shí)際上，他們?nèi)狈η袑?shí)可行的方法?；诖朔N原因，研究數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)效性就顯得很有必要了。

2、 由于作者多年來對(duì)教學(xué)的研究，長期堅(jiān)持一線教學(xué)，多年來和優(yōu)生、差生的親密接觸，對(duì)于教師教學(xué)的低效，學(xué)生學(xué)習(xí)的低效有了很深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，也為提高教學(xué)的實(shí)效不停地努力，并且還取得了令人矚目的業(yè)績(jī)，終于摸索出了一套操作性很強(qiáng)的教學(xué)新方法。 通過總結(jié)教學(xué)實(shí)踐中的一些具體做法和教學(xué)技巧，結(jié)合教學(xué)理論，提出了具體提高我們教學(xué)實(shí)效性的一些具體辦法，希望有些數(shù)學(xué)教師通過學(xué)習(xí)和模仿這種做法，提高教學(xué)效率，使課堂教學(xué)更上一層樓，讓我們教師和

3、學(xué)生享受數(shù)學(xué)教學(xué)的高效。從而使我們的學(xué)生花較少的時(shí)間，取得更好的成績(jī)。 在本文中所提到教學(xué)的低效和高效實(shí)際上是教學(xué)實(shí)效性所表現(xiàn)出來的兩種不同的態(tài)勢(shì)，其中所說的實(shí)效就是指：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，在知識(shí)、能力、技能、情感等方面獲得了多少。顧名思義，低效就是指學(xué)生通過學(xué)習(xí)，在知識(shí)、能力、技能、情感等方面獲得的比較少。高效就是指學(xué)生學(xué)生通過學(xué)習(xí)，在知識(shí)、能力、技能、情感等方面獲得比較多。我們教育工作者的目的就是希望學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)，在知識(shí)、能力