1、技工教育問(wèn)題是我國(guó)乃至當(dāng)今世界各國(guó)都面臨的一個(gè)重要課題，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中一個(gè)重要主題，也是當(dāng)前遼寧省建設(shè)“兩大基地，三大產(chǎn)業(yè)”應(yīng)十分關(guān)注和重點(diǎn)解決的問(wèn)題。許多國(guó)家都把技工教育作為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、穩(wěn)定就業(yè)、消除貧困的重要工作。隨著遼寧省經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，技工教育宏觀管理也應(yīng)適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)的要求，以促進(jìn)技工教育健康有序發(fā)展。 全文共分四章。第一章，遼寧省技工教育宏觀管理概述，主要從分析概念入手，闡述技能、技工教育、技工教育宏觀

2、管理的涵義和特性，說(shuō)明技工教育宏觀管理研究的意義，界定本文的研究范圍；第二章，遼寧省技工教育宏觀管理綜述，研究了遼寧省技工教育宏觀管理的歷史發(fā)展和取得的成就，提出了高技能人才培養(yǎng)嚴(yán)重不足、就業(yè)培訓(xùn)工作需加強(qiáng)等問(wèn)題，并對(duì)這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析和探討；第三章簡(jiǎn)單闡述了國(guó)外技工教育宏觀管理對(duì)我國(guó)的啟示；第四章，完善遼寧省技工教育宏觀管理的對(duì)策，通過(guò)對(duì)遼寧省技工教育社會(huì)、法律、經(jīng)濟(jì)、政策等環(huán)境分析，提出了完善遼寧省技工教育宏觀管理的具體對(duì)策