1、近年來，我國高校畢業(yè)生數(shù)量呈現(xiàn)大幅增加趨勢，就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出，就業(yè)壓力逐步加大。如何提高畢業(yè)生就業(yè)率?如何提升就業(yè)質(zhì)量?是當(dāng)前面臨的重要問題。要從根本上解決就業(yè)問題，除了轉(zhuǎn)變高校人才培養(yǎng)模式以外，還有其它一些途徑，譬如開展就業(yè)指導(dǎo)工作。目前，我國高校就業(yè)指導(dǎo)模式還局限于傳統(tǒng)化的指導(dǎo)模式，過于同質(zhì)化、一致化。為了適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要，必須研究構(gòu)建個性化的就業(yè)指導(dǎo)模式。 論文通過理論聯(lián)系實踐、定性分析和定

2、量分析相結(jié)合的方法，采用提出問題、分析問題、解決問題的技術(shù)路線，對高校個性化就業(yè)指導(dǎo)模式的構(gòu)建進行了研究。 本文首先分析了我國高校就業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀，提出了構(gòu)建個性化就業(yè)指導(dǎo)模式的重要性和必要性。其次，分析了建立個性化就業(yè)指導(dǎo)模式的理論基礎(chǔ)，主要有特質(zhì)因素論、心理需求論和心理動力論、人格類型論、職業(yè)(生涯)發(fā)展理論和職業(yè)決策理論；再次，從高校個性化就業(yè)指導(dǎo)模式構(gòu)建原則、標準模型、內(nèi)容、實施方法和評估五個方面來構(gòu)建我國高校“五維一