1、音樂是生命的語言，是生命最原始的旋律，而古典音樂是音樂中的“經(jīng)典”，是生命精神的集中。古典不僅是時間上的概念，而且是一種永恒的精神和價值。幼兒生命是具有無限可能性、生成性和創(chuàng)造性，在幼兒藝術教育中更要保護幼兒生命這些特質并讓他們充分發(fā)展。大量研究發(fā)現(xiàn)，幼兒多聽古典音樂有利于其大腦智力、想象力等能力的開發(fā)，有利于其健康成長。本研究將著力探究古典音樂與幼兒生命的聯(lián)系，挖掘古典音樂中的生命意義，思考其對幼兒生命教育的價值。
　　 本研

2、究由四部分組成。
　　 第一部分：緒論。主要提出問題，古典音樂具有生命意義，與生命具有密切內(nèi)在的聯(lián)系。本章節(jié)將著重從問題的提出、相關概念的界定、研究的理論基礎、國內(nèi)外研究綜述、研究方案等五個方面進行闡述。
　　 第二部分：古典音樂與幼兒生命教育的思想追尋。本章將從兩個方面追尋古典音樂與幼兒生命教育的思想研究。首先從思想淵源方面對生命教育進行探尋，從中認識生命、生命教育、幼兒生命教育以及探究生命教育內(nèi)涵。其次從人的角度探尋

3、古典音樂的根、淵源，通過音樂中的“人”的揭示進而揭示古典音樂的產(chǎn)生的背景，再次闡述古典音樂的發(fā)展脈絡，了解古典音樂的發(fā)展歷程與人的生命的不可分割性。
　　 第三部分：古典音樂與幼兒生命教育的內(nèi)在聯(lián)系。分別將從古典音樂與生命個體、古典音樂與有關生命群體的生命文化兩方面來揭示古典音樂與幼兒生命、幼兒生命教育的內(nèi)在的、固有的聯(lián)系。
　　 第四部分：古典音樂與幼兒生命教育的教育學思考。本章從教育學的角度思考，在教學活動中古典音樂