1、對價(jià)值澄清理論進(jìn)行內(nèi)容分析和質(zhì)性研究的目的是掌握其價(jià)值以指導(dǎo)運(yùn)用，研究表明：價(jià)值是事物內(nèi)部、內(nèi)外部或事物之間的關(guān)系，價(jià)值觀是一定時(shí)空下的個(gè)體對事物內(nèi)部、內(nèi)外部或事物之間關(guān)系的綜合分析和認(rèn)識，價(jià)值即知識，價(jià)值觀即知識觀或元認(rèn)知；道德和知識蒙昧問題源于價(jià)值觀的混亂；最有價(jià)值的理論部分是以七個(gè)標(biāo)準(zhǔn)為核心的價(jià)值澄清過程；該過程可用于德育，也可整合運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)之中；該過程有助于提高個(gè)體內(nèi)外關(guān)系的和諧，提高學(xué)習(xí)興趣和水平。 用內(nèi)容分析和質(zhì)

2、性研究方法研究旅游地理課程的目的是提供給教師選擇課程內(nèi)容的范圍，有助于教師澄清自己對課程內(nèi)容和目標(biāo)的選擇，研究表明：旅游地理價(jià)值觀是人們對旅游地理環(huán)境的空間、環(huán)境和全球意識，形成于個(gè)體選擇、珍視和運(yùn)用旅游地理基本知識解決旅游地理問題的過程中。 2005級導(dǎo)游班旅游地理教學(xué)綜合以上理論進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、付諸實(shí)踐進(jìn)一步表明：選擇、珍視和運(yùn)用過程互相支持、缺一不可；如果本研究關(guān)于價(jià)值和價(jià)值觀的定義成立，旅游地理的知識與技能、過程與方法、情