1、目前,我國的教育信息化在迅猛發(fā)展,信息技術(shù)在教學中發(fā)揮這越來越重要的角色。在北京市,關(guān)于信息技術(shù)的使用者,他們的信息技術(shù)水平到底是怎么樣的。尤其是剛剛從事信息技術(shù)教育工作的新任信息技術(shù)老師,他們的信息技術(shù)素養(yǎng)如何,還沒有人進行過系統(tǒng)的研究。而這些老師恰恰是北京市教育信息化的重要的參與者和主要的執(zhí)行者。這些教師的信息技術(shù)素養(yǎng)的高低直接決定了北京市教育信息化的進程。 在教育信息化的進程中,硬件是基礎(chǔ),教育資源是核心,應(yīng)用是目的,人才

2、是關(guān)鍵。本文通過對北京市中小學信息技術(shù)教師中的一個特殊群體--新任信息技術(shù)教師的信息素養(yǎng)做了一個全面的調(diào)查研究。通過研究全面了解他們信息技術(shù)素養(yǎng),從而為今后的信息技術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展提供可靠的第一手資料；通過研究發(fā)現(xiàn)他們在工作中存在的問題,并且針對這些問題給他們提出解決方案,使他們能夠全面參與教學。最后通過研究,就新任中小學信息技術(shù)教師在教育信息化中應(yīng)發(fā)揮的作用的問題,提出自己的見解和建議。最終的目前要找到這些教師的在教育信息信息化大潮中