1、　　 2003年，《高中語文新課程標準(實驗稿)》的頒布，標志著我國的高中語文教育將進入一個嶄新的時代——課程改革時代?！案咧姓Z文課程應遵循共同基礎(chǔ)與多樣選擇相統(tǒng)一的原則，精選學習內(nèi)容，變革學習方式，使全體學生都獲得必需的語文素養(yǎng)；同時，必須顧及學生在原有基礎(chǔ)、自我發(fā)展方向和學習需求等方面的差異，激發(fā)學生的興趣和潛能，增強課程的選擇性，為每一個學生創(chuàng)設更好的學習條件和更廣闊的成長空間，促進學生特長和個性的發(fā)展?！钡诔錆M激烈競爭的今天，

2、我們的學生面對著一個復雜多元的社會，選擇是人的生存必須面對的，而我們的學生卻如此陌生，從小學到中學，他們很少做過選擇，更不知如何選擇，這是因為我們沒有給學生提供選擇的空間，過多地限制了學生的選擇，不能使學生在選擇中學習選擇。所以，“高中語文文學類校本課程開發(fā)的研究”是基于以上認識，以學生的需求為原則，從尊重學生的個性差異，為他們提供多樣化的可供選擇的課程出發(fā)，根據(jù)有關(guān)課程理論進行的有益探索。 全文分五部分：第一部分：探討校本課程