1、隨著我國(guó)高等教育體制改革的不斷深入和高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，貧困生群體也開(kāi)始出現(xiàn)，貧困生隊(duì)伍逐漸龐大。黨和政府高度重視解決貧困生問(wèn)題，積極構(gòu)建了一套以“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減”多種形式并存的貧困生資助體系，解決貧困生的經(jīng)濟(jì)困難，為其順利完成學(xué)業(yè)鋪平道路；社會(huì)各界也為貧困生的求學(xué)提供了諸多幫助。但是，各高校對(duì)貧困生的資助工作往往偏重于經(jīng)濟(jì)上的幫助，忽略了對(duì)貧困生的思想政治教育和引導(dǎo)，不能真正做到“以人為本”，很多貧困大學(xué)生產(chǎn)生了不同的價(jià)值取向

2、、思維方式和性格特征，產(chǎn)生了一定的社會(huì)問(wèn)題。做好貧困生的思想政治教育工作，既是貫徹黨的教育思想的集中體現(xiàn)，又是貧困生健康成長(zhǎng)的必然要求，是高校思想政治教育工作中一個(gè)重要組成部分。
　　 全文共分四個(gè)部分：第一部分高校貧困生現(xiàn)狀及其成因；第二部分加強(qiáng)高校貧困生思想政治教育的必要性；第三部分高校貧困生思想政治教育的特殊性；第四部分高校貧困生思想政治教育的對(duì)策和途徑。
　　 高校的貧困生工作是一項(xiàng)復(fù)雜的教育工作，它涉及到學(xué)生、