1、高校自主招生作為一種體現(xiàn)高校辦學(xué)思想、教育理念的行為決策,其行為強烈的受到有限理性因素的影響,而目前高校在開展自主招生行為時卻忽視了這-方面。用自編問卷對參與湖南省某大學(xué)2011年自主招生的教授進行調(diào)查后發(fā)現(xiàn),高校在開展自主招生行為時,參與的決策者們受到了有限理性因素的強烈影響,并且進一步的在對湖南省某大學(xué)2007級自主招生錄取生源情況的調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)高校應(yīng)該承認(rèn)有限理性的客觀存在。
　　通過以上兩方面的調(diào)查與分析可以得出,作為參與

2、自主招生試點高校的湖南省某大學(xué),其自主招生行為的指導(dǎo)理念即以完全理性為指導(dǎo)的追求最優(yōu)秀、最優(yōu)化的理念是不可行的,自主招生行為因為受到這種理念的影響和指導(dǎo)在開展的過程中還存在一些問題,迫切需要得到解決,并認(rèn)識有限理性的重要性。這些問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面:確定的人才選拔標(biāo)準(zhǔn)過于寬泛和趨同,沒有體現(xiàn)學(xué)校自身的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念;監(jiān)督機制不完善導(dǎo)致決策者容易出現(xiàn)錯誤的行為決策;參與學(xué)校自主招生行為的決策者的決策“專業(yè)”水平不高;也沒有對自主