1、目前信息技術(shù)正以驚人的速度改變著人們的生活方式和學(xué)習(xí)方式。為了培養(yǎng)適合時(shí)代發(fā)展的人才,世界各國(guó)紛紛出臺(tái)了一系列教學(xué)改革的政策與措施,以加快本國(guó)教學(xué)改革的步伐。如今,信息技術(shù)與學(xué)科整合也已成為我國(guó)教育信息化的核心。論文以浙江省麗水市實(shí)驗(yàn)學(xué)校為例,對(duì)信息技術(shù)與初中科學(xué)學(xué)科整合的理論與實(shí)踐進(jìn)行了深入的研究與探討。論文的主要內(nèi)容分為五個(gè)部分。緒論部分包括論文的研究意義、背景、國(guó)內(nèi)外研究綜述、研究?jī)?nèi)容和研究方法等。新課程下信息技術(shù)與初中科學(xué)學(xué)科整

2、合的理論部分探討了信息技術(shù)與學(xué)科整合的內(nèi)涵、層次和目標(biāo),以及信息技術(shù)與初中科學(xué)學(xué)科整合的必要性、要求和過(guò)程。新課程下信息技術(shù)與初中科學(xué)學(xué)科整合的實(shí)踐研究通過(guò)信息技術(shù)與初中科學(xué)學(xué)科整合的教學(xué)案例和課外綜合實(shí)踐活動(dòng),研究信息技術(shù)與初中科學(xué)學(xué)科整合的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)總結(jié)等環(huán)節(jié),將信息技術(shù)與初中科學(xué)學(xué)科整合在課內(nèi)外的實(shí)踐中加以運(yùn)用與改進(jìn)。新課程下信息技術(shù)與初中科學(xué)學(xué)科整合效果的分析通過(guò)理論研究、學(xué)生訪談、調(diào)查問(wèn)卷等方法,分析了新課程下信