1、伴隨著我國高等教育事業(yè)的發(fā)展和速度的加快，人們物質(zhì)、文化生活水平的大幅度提高，余暇時間不斷增多，人們對文化體育娛樂的要求也不斷升溫，伴隨著體育美學(xué)欣賞水平的升高，人們對體育與文化的精神需求也越來越強(qiáng)烈。特別是近年來大型文體活動受到廣大民眾的青睞和關(guān)注，人們對體育文化的渴求和健身的欲望與日俱增，因此社會對體育表演人才的需求量急劇增加。但是，現(xiàn)實(shí)中從事體育藝術(shù)類專業(yè)的人才極為匱乏，從而導(dǎo)致體育表演人才很難滿足社會發(fā)展的需求。為順應(yīng)時代的發(fā)展

2、，體育院校及時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，增設(shè)體育藝術(shù)類專業(yè)，這必將極大地推動我國文化、體育、教育事業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)社會文明程度的提高，同時，也為體育院校拓展專業(yè)口徑提供了機(jī)遇。 體育藝術(shù)類專業(yè)迅速的在我國體育院校蓬勃開展起來的同時，我國部分高等師范院校隨著社會形式的發(fā)展，試探性的開設(shè)了體育藝術(shù)類專業(yè)，但是在我國高師院校中開設(shè)體育藝術(shù)類專業(yè)的數(shù)量不多而且起步較晚尚且處于摸索階段，沒有自己固定的一套學(xué)科體系。為此，本文對我國部分開展體育藝術(shù)類專業(yè)

3、的高等師范院校和體育院校進(jìn)行調(diào)查和深入的研究，對兩者課程設(shè)置的進(jìn)行比較研究，本文借鑒體育院校在開展體育藝術(shù)類專業(yè)方面的做法和經(jīng)驗(yàn)，以期為我國高等師范院校開展體育藝術(shù)類專業(yè)提供一定的理論依據(jù)和實(shí)踐參考。 筆者采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、對比分析法、數(shù)理統(tǒng)計法對本文進(jìn)行闡述，對結(jié)果進(jìn)行調(diào)查研究。 本文以部分體育院校和高等師范院校所開展的體育藝術(shù)類專業(yè)的課程設(shè)置為主要的研究對象，從培養(yǎng)規(guī)格、培養(yǎng)目標(biāo)的定位、課程結(jié)構(gòu)

4、、必修課與選修課的學(xué)時與學(xué)分的比例上進(jìn)行比較研究，從而對高等師范院校體育藝術(shù)類專業(yè)的課程設(shè)置進(jìn)行構(gòu)建。 通過資料的收集和研究還有調(diào)查問卷的回收與總結(jié)，結(jié)合當(dāng)今社會對高校體制發(fā)展的要求和現(xiàn)階段對人才的需求，構(gòu)建出了適用于高師院校體育藝術(shù)類專業(yè)的課程設(shè)置，并做了以下結(jié)論： 1、體育院校與高等師范院校體育藝術(shù)類專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格都是根據(jù)國家教育部要求，然后根據(jù)自己每個學(xué)校的特點(diǎn)和具體情況而制定的，由于體育藝術(shù)類專業(yè)開設(shè)的

5、時間不長，無論是體育院校還是高等師范院校都沒有形成固定的培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格的要求。 2、體育院校與高等師范院校體育藝術(shù)類專業(yè)在課程結(jié)構(gòu)的安排上沒有太大的區(qū)別，都是根據(jù)國家課程方案的規(guī)定開設(shè)了必修課和選修課，而每個專業(yè)又有自己獨(dú)立的專業(yè)必修和專業(yè)選修課。 3、由于目前體育院校與高等師范院校體育藝術(shù)類專業(yè)在課程設(shè)置方面不夠完善，所以在課程內(nèi)容上面有很大的不同，因此本文對高等師范院校體育藝術(shù)類專業(yè)課程內(nèi)容進(jìn)行了初步的構(gòu)建。