1、全文共分四大部分,包括引言、正文(六部分)、參考文獻(xiàn)、后記.其中正文包括六個(gè)小部分:引言:就論文的選題意義,研究現(xiàn)狀、研究方法,可能的創(chuàng)新之出與不足進(jìn)行說(shuō)明,并對(duì)論文的核心概念高等教育國(guó)際化加以界定.第一部分:主要從國(guó)際和國(guó)內(nèi)兩個(gè)大的方面分析其高等教育國(guó)際化的動(dòng)因,其中國(guó)際動(dòng)因包括經(jīng)濟(jì)全球化、信息社會(huì)的到來(lái)、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的需要以及高等教育自身發(fā)展的需要等因素;國(guó)內(nèi)動(dòng)因主要包括政治、經(jīng)濟(jì)動(dòng)因和文化、教育動(dòng)因兩個(gè)方面.第二部分:主要從歷史的角度

2、,以時(shí)間為線索,追溯澳大利亞高等教育國(guó)際化的發(fā)展進(jìn)程.澳大利亞的高等教育國(guó)際化進(jìn)程大致經(jīng)歷了對(duì)外援助→對(duì)外商貿(mào)→國(guó)際化三個(gè)階段.第三部分:在澳大利亞高等教育國(guó)際化的過(guò)程中,有幾個(gè)重要的相關(guān)因素起到了明顯的作用,該部分主要分析制度多元化的理念、高等教育供款計(jì)劃(HECS)、對(duì)國(guó)際學(xué)生的實(shí)踐規(guī)則和法規(guī)以及高等教育質(zhì)量保證體系與高等教育國(guó)際化的相互關(guān)系.第四部分:該部分運(yùn)用國(guó)際化的觀念、人員的國(guó)際流動(dòng)、課程的國(guó)際化、國(guó)際合作以及成立相關(guān)機(jī)構(gòu)等